الصفحه ١٠٤ : لحالاتنا المتأثرة لآلامنا ومباهجنا ، لحبنا وبغضنا . ولكي ندرس هذه الناحية من أنفسنا فاننا نفصلها صناعياً عن
الصفحه ٢٢٦ : أنفسنا في أمنٍ من ظلمك ، وإن مجيئنا إلى هنا إنما هو لغرض التقدير والشكر .
فقال له عمر بن عبد العزيز
الصفحه ١٩ : الطريق قال له المتهم : هل يرجى منك خيراً ؟ فقال له عنسبة : حدثني بما تريد فلعلي أوفق لأعمل لك خيراً
الصفحه ٢٠ : تعالى أولاً ، ثم أحضر لتوجيه الشكر لك . ثم شكر لعنبسة جميل صنعه وإحسانه واعتذر منه كثيراً وانصرف
الصفحه ٤٩ : الإِهتمام بالظروف والعوامل النفسية للوقاية من الكذب عقيماً . إن المحيط التربوي أهم العوامل الصانعة لكيان
الصفحه ٥٠ : معين وذمه !» .
«قد اعتاد الكثيرون
على أن يقولوا للأطفال : (إفعل ما أقوله لك ! لا تلتفت إلى ما أفعل
الصفحه ٧٠ : نفسه وخسة طبعه .
لكي يؤدي الوالدان الدين التربوي الذي
في عاتقهما تجاه الطفل ، ويربّياه على الرغبة في
الصفحه ٩٢ : الهند) . لقد لوحظ أن بعض الأشخاص يتمارضون لكي يكسبوا عطف من حولهم أكثر وبهذا الأسلوب يدركون ما لهم من
الصفحه ١٥٤ :
فقال له : يا قنبر ما لكَ ؟ .
قال : جئت لأمشي خلفك ، فان الناس كما
تراهم يا أمير المؤمنين فخفت
الصفحه ٢٣٦ : ذلك يبعث فيه الشعور بالخجل المفرط لأبسط حادثة .
ولكي يهتم المستمعون الكرام في أُسلوب
تربية أطفالهم
الصفحه ٢٨٠ : السيئة لهذه الحالة . ولكي يتضح هذا الموضوع إلى درجة ما ، ويحصل المستمعون الكرام على معلومات أوسع في هذا
الصفحه ٢٩٤ : الفرد يصبح فوضوياً وعابثاً ولكي يستر الشعور بالحقارة في نفسه ، يمتهن قول الزور ويشعر بالإِستعلاء ، ويتخذ
الصفحه ٢٩٦ : زملائه . ولكي يخفي حقارته الباطنية يتمارض أو يترك الدراسة تماماً ويقول في تبرير عمله هذا : ما هي فائدة
الصفحه ٣١٢ : الطفل في البداية يشعر بالحقارة من جانب واحد ولكي لا يحتقر من ذلك
____________________
(١) وسائل
الصفحه ٣١٣ : مكتبتي وغرفة عملي أكثر من أي شخص آخر . ولكن الحقيقة هي أن ذلك الشاب لم يكن ذا مزاج سليم ، ولكي يستر ضعفه