الصفحه ٣٢٤ :
لكنّ أغـرب مـا دوّنت من ألـمٍ
على القلوب وما غصّت به النُدُبُ
بأنّ ما صغت مـن
الصفحه ٢٠ :
المقدّسة بشقشقتِهِ
التي هدَرَتْ فما قرّتْ حتى نصف قرنٍ من العطاءِ والجهاد والاستبسال بين يَدَي
الصفحه ٦٠ :
الناس من أهل الحرف والصناعات الدارجة ممن لم يتحلّ بالعلم ولم يسلك منهجه ... (١) ».
أمّا عن طبيعة الأدب
الصفحه ٦٩ : ء السفر وكانت المنطقة التي اقصدها من ريف العراق هي (
ناحية المجر الكبير ) حيث منحت قطعة من الأرض الزراعية
الصفحه ٧٤ :
رَمَتكَ فأردتكَ كـالأجدلِ
سهام المَنيَّـةِ فـي المقتـلِ
وما
الصفحه ١٢٠ : أترابه في ملعب الطفولة. ثم يأتي عام ١٣٧٢ هـ ليفجعه
بأخيه الأكبر الشيخ عبدالزهراء.
وعلى الرغم من كل ما
الصفحه ١٤٧ :
ومرة اُخرى يكون التكرار بحرف الجر
احترازاً من توالي الأفعال ، وتنبيهاً لفطنة المتلقي في استيعاب
الصفحه ١٤٨ : يقتضيه طبعه ويملي عليه ذوقه. وما ديوانه إلاّ
لون من الوان ذلك التنسيق الجميل. وخلافاً لما جرت عليه العادة
الصفحه ١٥٧ :
رابعاً : الأدوار
مرّ الشيخ الفرطوسي من خلال تجربته
الشعرية الطويلة بأدوار ومراحل مختلفة تفاوتت
الصفحه ١٥٩ :
نريد للحكـم أفـذاذاً عبـاقـرةً
من تربة الخير والاصلاح قد خلقوا
الصفحه ١٧١ :
ادم من دم الشعب النجيد (٣)
__________________
١ ـ وتعرف أيضاً بـ
« ثورة المليون شهيد » وهي
الصفحه ١٨٩ : وعيـوننـا
ورحنـا إلى الأسماع نحشدها وقرا
فلم ينجنا من أسـره واضطهاده
الصفحه ١٩٠ :
وفـم الصحافة ملجم بقيـوده
فكأنما هو نـاسكٌ متـرهـب
وكنانة الأحزاب من أوتـارها
الصفحه ٢٠٠ : أصناف مختلفة من المجتمع من خلال دعوته الى بناء
المدارس ونشر التعليم والنظر بعين الاعتبار الى تثقيف
الصفحه ٢٣٠ :
واستعرض الدهر أشكالاً مصورة
فيها لتعرف مـن أحوالها صورا
واستخبر الرسم عنها حين