الصفحه ١٣٥ :
ومـا لك طـرفٌ ولا مسمع
كأنك طبـلٌ بـأجـوائـه
يدوي إلـى كل مـن يقرع
الصفحه ١٣٧ : والحماسي. وفي هذا الأخير
نلحظ بوادر تجديدية للشاعر من خلال تناوله لشخصية البطل التي عليها مدار القصيدة
الصفحه ١٦٧ : إلى العرب ليثير نخوتهم ، ويستنهض
عزائمهم من أجل تخليص فلسطين من وطأة المستعمر المحتل الذي أذاق الشعب
الصفحه ١٧٤ :
وفتحـت للأجيال مـدرسة
البطــولـة مـن جـديـد
ونشـرت درسـاً
الصفحه ١٩١ : أقمتـم دولـةً ورفعتـم
علماً يرفُّ علـى جبين الغـار
هـا هم بقايا المجد مـن
الصفحه ١٩٨ : الفقير
بمـا أُوتيتَ مـن خيـر كثير
وجـد فيما تجود به عليـه
ولو
الصفحه ١٩٩ :
ولهـا بنـون مثلهــا أبـرار
تتـدفق الخيرات من أخـلافها
حتـى تضيق بـدرهـا أقطار
الصفحه ٢٠٤ :
ج ـ تعميم العلاج والخدمات الصحية :
لم تكن الخدمات الصحية في عهد الاحتلال
بأحسن حالاً من التعليم
الصفحه ٢٣٦ :
خاصية العلوق في
الذاكرة ، كأن تكون اقتباساً مناسباً من القرآن الكريم ، أو اسم الشخص أو الشي
الصفحه ٢٣٩ : الرجلُ إلحاماً واستُلِحمَ اسْتِلحاماً إذا نشِب في الحرب فلم
يَجدْ مَخْلَصاً ... والجمع الملاحمُ مأخوذ من
الصفحه ٢٥٣ :
بها. وعلى كل حال
فانّ مواضيع الملحمة وبالرغم من تعددها وتنوعها يمكن توزيعها على المواضيع
الرئيسية
الصفحه ٢٧٣ : عليهالسلام ، نص الإمام
الرضا عليهالسلام على الإمام
الجواد عليهالسلام ، علمه عليهالسلام ، تزويجه من إبنة
الصفحه ٢٧٥ : الذي خصه الناظم لتفسير الإمام
الباقر عليهالسلام للقرآن الكريم.
وقد بدأه بمقدمات ، منها : الترجيع بقرا
الصفحه ٢٨١ :
في القضايا مـن عالم بالخفـاء
بعد تبييـن منهج الغي منهـا
للبـرايـا ومنهـج
الصفحه ٢٨٣ : وازدياد أبياتها ، وهي تصوير الشاعر الدقيق الحاصل من
تعميق الفكرة وتوسيع المحتوى والمضمون للأحداث والوقائع