Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
المدارس النحويّة
المدارس النحويّة
قائمة الکتاب
مقدمة
٥
القسم الأول المدرسة البصرية
٩
الفصل الأول : البصرة واضعة النحو
١١
1 ـ أسباب وضع النحو
١١
2 ـ صنيع أبى الأسود الدؤلى وتلاميذه
١٣
3 ـ البصرة تضع النحو
١٧
4 ـ أوائل النحاة : ابن أبى إسحق ، عيسى بن عمر الثقفى أبو عمرو بن العلاء ، يونس بن حبيب
٢٢
الفصل الثانى : الخليل
٣٠
1 ـ نشاطه العقلى والعلمى
٣٠
2 ـ إقامته صرح النحو والتصريف
٣٣
3 ـ العوامل والمعمولات
٣٨
4 ـ السماع والتعليل والقياس
٤٦
الفصل الثالث : سيبويه
٥٧
1 ـ نشاطه العلمى
٥٧
2 ـ الكتاب
٥٩
3 ـ التعريفات والعوامل والمعمولات
٦٣
4 ـ السماع والتعليل والقياس
٨٠
الفصل الرابع : الأخفش الأوسط وتلاميذه
٩٤
1 ـ الأخفش الأوسط
٩٤
2 ـ قطرب
١٠٨
3 ـ أبو عمر الجرمى
١١١
4 ـ أبو عثمان المازنى
١١٥
الفصل الخامس : المبرد وأصحابه
١٢٣
1 ـ المبرد
١٢٣
2 ـ الزجاج
١٣٥
3 ـ ابن السراج
١٤٠
4 ـ السيرافى
١٤٥
القسم الثانى : المدرسة الكوفية
١٥١
الفصل الأول : نشأة النحو الكوفى وطوابعه
١٥٣
1 ـ النشأة
١٥٣
2 ـ النحو الكوفى يشكل مدرسة مستقلة
١٥٥
3 ـ الاتساع فى الرواية والقياس
١٥٩
4 ـ المصطلحات وما يتصل بها من العوامل والمعمولات
١٦٥
الفصل الثانى : الكسائى وتلاميذه
١٧٢
1 ـ نشاطه العلمى
١٧٢
2 ـ تأسيسه للمدرسة الكوفية
١٧٥
3 ـ تلاميذ الكسائى
١٨٦
4 ـ هشام بن معاوية الضرير
١٨٨
الفصل الثالث : الفراء
١٩٢
1 ـ نشاطه العلمى
١٩٢
2 ـ وضعه النهائى للنحو الكوفى ومصطلحاته
١٩٥
3 ـ العوامل والمعمولات
٢٠٥
4 ـ بسط السماع والقياس وقبضهما حتى فى القراءات
٢١٤
الفصل الرابع : ثعلب وأصحابه
٢٢٤
1 ـ ثعلب
٢٢٤
2 ـ أصحاب ثعلب : أبو بكر بن الأنبارى
٢٣٧
3 ـ كوفيون متأخرون
٢٤٠
القسم الثالث : مدارس مختلفة
٢٤٣
الفصل الأول : المدرسة البغدادية
٢٤٥
1 ـ نشوء المدرسة البغدادية : ابن كيسان ، الزجاجى
٢٤٥
2 ـ أبو على الفارسى
٢٥٥
3 ـ ابن جنى
٢٦٥
4 ـ بغداديون متأخرون : الزمخشرى
٢٧٦
الفصل الثانى : المدرسة الأندلسية
٢٨٨
1 ـ النشاط النحوى فى الأندلس
٢٨٨
2 ـ فى اتجاه المدرسة البغدادية وكثرة التعليلات والآراء : ابن مضاء ، ابن عصفور
٢٩٢
3 ـ ابن مالك
٣٠٩
4 ـ أندلسيون متأخرون : أبو حيان
٣١٧
الفصل الثالث : المدرسة المصرية
٣٢٧
1 ـ النشاط النحوى فى مصر
٣٢٧
2 ـ فى اتجاه المدرسة البغدادية : ابن الحاجب
٣٣١
3 ـ ابن هشام
٣٤٦
4 ـ نحاة متأخرون : السيوطى
٣٥٥
خاتمة
٣٦٦
البحث
البحث في المدارس النحويّة
١٣
/
١
إخفاء النتائج
الصفحه ١٨٦ :
بعض الشعراء : إذا اسود جنح الليل فلتأت ولتكن خطاك خفافا إنّ
حرّاسنا
أسدا
الصفحه ١٨٧ :
المشبه به مثل «يا
الأسد
» أى يا مثل
الأسد
(١). ومعروف أن الجمهور لا يجيز ذلك إلا مع أى ، تقول «يا أيها
الصفحه ٧١ :
الأسد
الأسد
(٢) ، وإياك ، وإياك
والأسد
(٣) ، وفى باب الاختصاص مثل «إنا معشر العرب كرام» وهو على تقدير
الصفحه ٢٨٤ :
، فتعرب إعرابها وتخرج عن حرفيتها ، وبذلك جوّزا أن تعرب فى مثل «زيد
كالأسد
» خبر لزيد مضاف
للأسد
الصفحه ٣١٠ :
التصريف ، والمقدمة
الأسدية
صنفها لابنه تقى الدين
الأسد
، والفوائد فى النحو. وقد بلغت مصنفاته نحو ثلاثين
الصفحه ١٣ :
وطبقات النحويين واللغويين للزبيدى (طبعة الخانجى) ص ١٣
وأسد
الغابة ٣ / ٦٩ والإصابة ٢ / ٢٣٢ والأغانى (طبع
الصفحه ١٨ :
وقيس
وأسد
الصفحه ١٥٩ :
بوادي نجد والحجاز وتهامة من قيس وتميم
وأسد
فإن هؤلاء هم الذين عنهم أكثر ما أُخذ ومعظمه وعليهم اتّكل في
الصفحه ١٩٨ :
منصوبة فى مثل «هذا زيد شاعرا» و «هذا
الأسد
مخوفا» فإنه لم يكن يعرب الجملة على هذا النحو الذى ذكرناه ، أو
الصفحه ١٩٩ :
وهى معطوفة على مرفوع قولهم «لو تركت
والأسد
لأكلك» و «لو خلّيت ورأيك لضللت» .. والعرب تقول : «لست لأبى
الصفحه ٢١٤ :
أسد
أو بعض بنى كلاب أو بعض ربيعة أو بعض بنى عامر أو بعض بنى حنيفة» إلى غير ذلك من قبائل كثيرة. وأكثر
الصفحه ٢٥٤ :
أسد
، وإذا كان مشتقّا كانت للشك بمنزلة ظننت وتوهمت مثل كأن زيدا قائم ، وقد تأتى للتحقيق مثل قول الحارث
الصفحه ٢٩٥ :
كأن محمدا
أسد
(٢). وكان يتابع الكسائى فى أن زيدا فى مثل «أنا زيد ضربته» يجوز فيها الرفع والنصب على
إعدادات
في هذا القسم، يمكنك تغيير طريقة عرض الكتاب
إضاءة الخلفية
إضاءة الخلفية
Enable notifications
حجم الخط
NaN%
100%
NaN%
بسم الله الرحمن الرحيم
عرض الکتاب
(جميع الکتاب)
Enable notifications
المدارس النحويّة
المدارس النحويّة
المؤلف :
الدكتور شوقي ضيف
الموضوع :
اللغة والبلاغة
الناشر :
دار المعارف
الصفحات :
375
تحمیل
تنزیل الملف Word
شارك