الصفحه ٥٣ :
رابعاً : العامل النفسي
يعتقد الأستاذ
الشهيد أنّ جملة من القواعد الأصولية التي استحدثت في العصر
الصفحه ٥٥ : علماء الأصول عند ما واجهوا الفقه الموجود بأيديهم ، وكانت
لديهم تلك القناعة الوجدانية والحالة النفسية
الصفحه ٦٢ : حصل وإلّا فلا كما لا يخفى»
(١).
وكيفما كان
فالمدرسة الأصولية والاستدلالات الفقهية التي تركها لنا
الصفحه ٧٠ :
الأولى تتوزع علاقتي مع الدروس الأصولية للسيد الشهيد كما يلي :
١ أتيحت لي
فرصة حضور دروسه الأصولية
الصفحه ١٧٤ : ظلماً وعدواناً ،
فهذا الإتلاف ضرر على المالك بلا
__________________
(١) كفاية الأصول ، ص ٣٨٢
الصفحه ٣١٠ : ، وإنما
__________________
(١) منية الطالب ، ج ٢ ، ص ٢٢١.
(٢) قال (قدّس سره) في مصباح الأصول : «وكذا
الصفحه ٣٨٢ : من خلال الكتب الأصولية
المختلفة ، أن المخصص المنفصل يكون قرينة ، إلّا أن التحقيق كما في بحث التعادل
الصفحه ٤٠٠ : .
وكيفما كان
فالقاعدة لا إطلاق لها في نفسها ، ومن ثم لا بد من الرجوع إلى الأصول العملية
المرخّصة كأصالة
الصفحه ٤٢٣ :
الرابعة.
٦. بحوث فی
علم الاصول ، مباحث الحجج والاصول العملیة ، تقریرا لابحاث
سیدنا واستاذنا الشهید
الصفحه ٤٢٥ : البیت للطباعة والنشر ،
الطبعة الحجریة.
٢٠. علم اصول
الفقه فی ثوبه الجدید ، محمد جواد مغنیة ، انتشارات
الصفحه ٤٢٧ :
المعرفة....................................... ١٠
المعطیات الاساسیة :
أ : علی مستوی الاصول العقائدیة
الصفحه ٢٤ : الأوّلى
__________________
(١) دروس في علم الأصول ، تأليف الشهيد السعيد آية الله العظمى السيد محمد
الصفحه ٢٦ : لإمكان افتراض وجود علّة
__________________
(١) بحوث في علم الأصول ، مصدر سابق ، ج ٤ ، ص ٣٢٧ ، بتصرف.
الصفحه ٢٩ : الأصول ، مصدر سابق ، ج ٤ ، ص ٣٠٩.
(٢) الحلقة الثالثة ، مصدر سابق ، ج ١ ، ص ٢١٢.
الصفحه ٣١ : الأصوليين قسّموا الملازمة
كما نلاحظ في الكفاية وغيرها إلى ثلاثة أقسام ، ثم بحثوا عن تحقّق أي واحد منها
بين