الصفحه ٣١٥ : م.
له مؤلفات
كثيرة في العقيدة والفقه وأصول الفقه ، والفلسفة والتربيه. أهمها : الاقتصاد في
الاعتقاد
الصفحه ٢٩٨ : اسبارطة يضحون بالتربية الروحية في سبيل التربية الجسدية ؛ إذ
كانت القوة الجسدية والقدرة الحربية هي الخصال
الصفحه ٢٩٥ : على ثقافة فلسفية عالية.
والتربية التي
كان يحلم بها" أرسطو" محصورة في أقلية ضئيلة ولم يكن للعبيد أي
الصفحه ٣٣٠ : .
١٠ ـ قطب :
محمد : منهج التربية الاسلامية.
١١ ـ منرو : د.
بول : المرجع في تاريخ التربية ـ ترجمة صالح
الصفحه ٢٥٣ :
هوامش الفصل الخامس
__________________
(١) انظر أصول التربية الإسلامية للنحلاوي : ٢٠٥ ، ومنهج
الصفحه ٢٩ : ) سورة الأنفال : ٢٤
(٨٤) سورة النور : ٥٤ ـ ٥٦
(٨٥) منهج التربية الإسلامية ـ محمد قطب ص ١١ ـ ١٤ ، مدخل
الصفحه ٢٤ : التربية المختلفة ، نعرج على هدف التربية في الإسلام ، ولا بد من
استنباطه من القرآن والسنة.
هدف التربية في
الصفحه ٣٢٩ : التربوية
ـ الباني : عبد
الرحمن : مدخل إلى التربية في ضوء الاسلام ـ المكتب الاسلامي.
١ ـ ابن جماعة
الصفحه ٢٦ : ء الإسلام ـ عبد الرحمن الباني ص ٧ ـ ١٢ وأصول
التربية ـ عبد الرحمن النحلاوي ص ١٢
(٣) أنوار التنزيل وأسرار
الصفحه ٢٨٣ : التربية.
وتبدأ صلة المسلم بالمسجد من سن التمييز حين يؤمر بالصلاة ، وتستمر حتى وفاته ،
وهو أخر مكان يعرج
الصفحه ٣٢٥ : الأولى في التربية والأخلاق
والفلسفة ، وعني بشرح آراء" بستالوزي" وبعدئذ أصبح أستاذا للفلسفة في
جامعة
الصفحه ٣١٩ : المبادئ
التي نادت بها الثورة الفرنسية.
ونشر كتاب :
اميل" عام ١٧٦٢ م. وقد طرح فيه مشكلات التربية وحلها
الصفحه ٣١٧ : مريبا للاسكندر الأكبر. ويعتبر أحد واضعي نظريات
التربية الذين كان لهم أثر عظيم في العصور التالية. وكان
الصفحه ٦٤ :
١ ـ الإيمان بالله
إن الإيمان
بالله جل جلاله أهم قضية في الدين ، وأعظم أساس في التربية. ولا
الصفحه ٣١٢ :
تراجم أشهر علماء التربية
الذين ذكرت آراؤهم التربوية في هذا الكتاب
أ ـ العلماء المسلمون