الصفحه ٣٦٤ : الفصل.
و ـ الاعتراض :
هو أن يؤتى في
أثناء الكلام ، او بين كلامين متّصلين بالمعنى ، بجملة أو اكثر
الصفحه ١٠١ : تخييل.
تمرينات :
١ ـ إشرح الأبيات الآتية ، مبيّنا حسن التعليل فيها وأقسامه :
ـ ما زلزلت مصر
الصفحه ١٠٩ : مرتغب في
الله مرتقب
فسجعة الصّدر
مبنيّة على روي (الميم) ، وسجعة العجز مبنيّة على رويّ (البا
الصفحه ١٢٢ :
وقد ذكرت
تفصيلات أخرى في كتب البلاغة لا تبعد كثيرا عن هذه الأمثلة التي ذكرنا.
الصفحه ١٢٦ : الْإِنْسانُ يَوْمَئِذٍ بِما قَدَّمَ وَأَخَّر) القيامة : ٧ ـ ١٣.
٣ ـ يقولون في البستان للعين لذّة
الصفحه ١٩١ :
والواقع ان
الزمخشري ألّف معجم أساس البلاغة وذكر فيه المعنى اللغوي بايجاز كليّ ، وفصّل
الكلام على
الصفحه ١٩٨ : منه (المشبّه به) ورمز
اليه بما يدلّ عليه من صفاته ، ولا بدّ فيها من ذكر المستعار له (المشبّه). مثال
الصفحه ٢١٨ : سيكون).
وسنفصّل القول
في هذه العلاقات وفق هذه التّصنيفات.
١ ـ أ. السّببّية :
يجري هنا
استعمال
الصفحه ٢٣٢ : سبيلي بأظلم
٥ ـ رأيتك محض الحلم في محض قدرة
ولو شئت كان
الحلم منك المهنّدا
الصفحه ٢٤٣ : . أما المجاز فلا
يجوز فيه إرادة المعنى الحقيقي لوجود القرينة المانعة من إرادته.
٣ ـ أقسام الكناية
الصفحه ٢٥٧ :
الحقيقة ، كما تأتي بأسلوب المجاز.
والصورة
المجرّدة ليست صورة شعرية لأنّ هذه تشترط وجود شعور قويّ في
الصفحه ٢٦٠ : وسلامتها.
٤ ـ واضعه :
الشيخ عبد
القاهر الجرجاني (ت ٤٧١ ه).
وقد بيّن ذلك
في كتابيه (أسرار البلاغة
الصفحه ٢٦٣ : : علمت أنك مسافر (علمت سفرك).
٢. نعتيّة ،
نحو : في القاعة طلاب يقرأون (قارئون).
٣. ظرفيّة ،
نحو
الصفحه ٢٦٥ : .
تمارين :
١. عيّن المسند ، والمسند إليه ، والقيود ، في الأبيات الآتية :
قال نزار
قبّاني (قصيدة حبيبتي
الصفحه ٢٧١ :
المتكلّم عالم بالحكم الذي يتضمّنه ذلك الخبر إذ يلزم من إدلائه أنه عالم
به».
ولعلّ في
اعتراض