البحث في مطارحات في الفكر والعقيدة
٣٤/١٦ الصفحه ٢٢ : حثّ عليها المنهج
التربوي واقعية في حدودها وألوانها وطبيعتها ، فهي منسجمة مع النفس الإنسانية ومحبّبة
الصفحه ٢٤ : النشاط والكسل ، والرضىٰ عن الله في الشدّة والرخاء »
(٢).
والمنهج التربوي متوازن في نظرته
للعلاقة
الصفحه ٢٩ :
يشكلان أساس بعض
الانحرافات الخلقية.
والمنهج السياسي له دور ملموس في بناء
المحتوى الداخلي
الصفحه ٣٨ : المنهج في هذه الحرب
أن يقذف أتباع أهل البيت : بجريمة الابتداع في الدين والانحراف عن سنن سيّد
المرسلين
الصفحه ٥٩ :
المبحث الأول
قضيّة النصّ والمنهج النبوي في ترسيخه
مقدمة
إنَّ تثبيت أحقية الإمام عليّ
الصفحه ٢ : وجميعها أمور واقعية.
ومن واقعية المنهج التربوي تركيزه
علىٰ دور القيم المعنوية في التربية ومنها الايمان
الصفحه ٣ : واقعية المنهج التربوي مراعاته
لواقع الانسان من حيث استسلامه
_______________________
(١) روح الدين
الصفحه ٥ : شهوة واقبالأ وادباراً ، فاتوها من قبل شهواتها واقبالها ، فانّ القلب إذا اُكره عمي » (١).
وراعى المنهج
الصفحه ٧ :
حق على آخر.
والمنهج التربوي الموجه للإنسان
والمجتمع نحو الآخرة يوازن بين طلب الدنيا وطلب
الصفحه ١١ : القيامة يمنع الانسان من ممارسة ألوان الفسق والانحراف.
ومنهج العبادات يعمل علىٰ تعميق
الايمان بالله ويجعل
الصفحه ١٨ : وجميعها أمور واقعية.
ومن واقعية المنهج التربوي تركيزه
علىٰ دور القيم المعنوية في التربية ومنها الايمان
الصفحه ١٩ : واقعية المنهج التربوي مراعاته
لواقع الانسان من حيث استسلامه
_______________________
(١) روح الدين
الصفحه ٢١ : شهوة واقبالأ وادباراً ، فاتوها من قبل شهواتها واقبالها ، فانّ القلب إذا اُكره عمي » (١).
وراعى المنهج
الصفحه ٢٣ :
حق على آخر.
والمنهج التربوي الموجه للإنسان
والمجتمع نحو الآخرة يوازن بين طلب الدنيا وطلب
الصفحه ٢٧ : القيامة يمنع الانسان من ممارسة ألوان الفسق والانحراف.
ومنهج العبادات يعمل علىٰ تعميق
الايمان بالله ويجعل