الصفحه ١٠٢ :
للإنسان ، وراعىٰ
دور التقييم الذاتي والتقييم الاجتماعي في التربية ، وراعىٰ دور القدوة في التربية
الصفحه ٣٣ : استخدم هذا العالم الدين في علاج كثير من مرضاه النفسيين (٤).
وهذه المشاعر وما يرافقها من نزوع نحو
الصفحه ٢٢ :
، ويوم المبعث ، ويوم الغدير وغير ذلك.
ومجالس الصالحين لها أثر كبير في
الاصلاح والتغيير ، وكما ورد عن
الصفحه ٥٨ : الصادق عليهالسلام : « حق علىٰ كل مسلم يعرفنا أن يعرض
عمله في كل يوم وليلة علىٰ نفسه ، فيكون محاسب نفسه
الصفحه ٨٨ : العباس : « أمّا بعد ، فإنّك
لست بسابقٍ أجلك ، ولا مرزوق ما ليس لك ، واعلم بأنّ الدّهر يومان : يوم لك ويوم
الصفحه ٨٠ :
جميع التيارات
والوجودات والشخصيات ، وقد مارس أهل البيت عليهمالسلام هذا
الاُسلوب في تربية أصحابهم
الصفحه ١٠٣ :
والإيمان باليوم الآخر ينسجم مع تطلعات
الانسان لما وراء الحياة ، وهذا الايمان بالمطلق وبالثواب
الصفحه ٤٨ : الصالحة.
٧
ـ التوبة
التوبة عودة إلىٰ الاستقامة
والنزاهة وحسن السيرة ، وهي باب من أبواب الهداية
الصفحه ٦ : وجودهم ، لكي تتوفّر القناعة الشعبية العارمة في تطبيق برامجه بلا
حاجة إلىٰ تطبيقها قسراً من سلطة أعلىٰ
الصفحه ٣٢ : ذِكْرِي فَإِنَّ لَهُ مَعِيشَةً ضَنكاً وَنَحْشُرُهُ يَوْمَ الْقِيَامَةِ أَعْمَى
)
(١).
والضنك هو الضيق في
الصفحه ٣٥ : والقلب والارادة ؛ حين يوجه الكيان الانساني الى اليوم الخالد الذي يقف فيه الانسان أمام من لا تخفىٰ
عليه
الصفحه ١٤ :
لها تأثيرها الواضح
علىٰ شخصية الانسان في أغلب جوانبها ، ومن الوقائع اللطيفة حول وراثة الشجاعة ما
الصفحه ١١١ : بالله تعالىٰ وباليوم الآخر يحرر الانسان من الانسياق وراء الشهوات بلا قيود ولا حدود ، والخوف من أهوال يوم
الصفحه ٥ : الفلسفية للمناهج التربوية السائدة في واقعنا أسئلة شتّىٰ ؛ لأنّ
ما أفرزته تجارب الفكر المعاصر في الحقل
الصفحه ١١٠ :
لاتفاق الوالدين
علىٰ تطبيق القواعد الكلية للمنهج التربوي علىٰ مصاديقها بأسلوب واحد لا اختلاف فيه