قائمة الکتاب

إعدادات

في هذا القسم، يمكنك تغيير طريقة عرض الكتاب
بسم الله الرحمن الرحيم

ملامح المنهج التربوي عند أهل البيت عليهم السلام

ملامح المنهج التربوي عند أهل البيت عليهم السلام

ملامح المنهج التربوي عند أهل البيت عليهم السلام

تحمیل

ملامح المنهج التربوي عند أهل البيت عليهم السلام

52/116
*

وللحياء آثار تربوية ايجابية جاءت في حديث أمير المؤمنين عليه‌السلام حيث قال :

١ ـ « الحياء مفتاح كل خير ».

٢ ـ « الحياء يصدُّ عن فعل القبيح ».

٣ ـ « ثمرة الحياء العفّة ».

٤ ـ « من كساه الحياء ثوبه خفي عن الناس عيبه » (١).

وقال الامام جعفر الصادق عليه‌السلام : « فلولاه لم يقرَ ضيف ، ولم يوف بالعداة ، ولم تقض الحوائج ، ولم يتحر الجميل ، ولم يتنكب القبيح في شيء من الأشياء ، حتىٰ أنّ كثيراً من الأمور المفترضة أيضاً انما يفعل للحياء ، فانّ من الناس من لولا الحياء لم يرع حق والديه ، ولم يصل ذا رحم ، ولم يؤدّ أمانة ، ولم يعفّ عن فاحشة » (٢).

والحياء الايجابي هو الحياء من : الله تعالىٰ ، والنفس ، والمجتمع ، والقانون ، والذي يحقق آثاراً صالحة في الفكر والسلوك ، قال الامام موسى الكاظم عليه‌السلام : « استحيوا من الله في سرائركم كما تستحيون من الناس في علانيتكم » (٣).

وقال عليه‌السلام : « رحم الله من استحيا من الله حقّ الحياء ؛ فحفظ الرأس وما حوىٰ ، والبطن وما وعىٰ ، وذكر الموت والبلىٰ ، وعلم انّ الجنّة محفوفة بالمكاره ، والنار محفوفة بالشهوات » (٤).

وقال أمير المؤمنين عليه‌السلام : « غاية الأدب أن يستحي الانسان من نفسه » (٥).

_______________________

(١) تصنيف غرر الحكم : ص ٢٥٧.

(٢) بحار الأنوار / المجلسي : ٢ / ٢٥.

(٣) تحف العقول / الحرّاني : ص ٢٩٣.

(٤) المصدر السابق نفسه : ص ٢٩١.

(٥) شرح نهج البلاغة / لابن أبي الحديد : ٢٠ / ٢٦٥.