قائمة الکتاب
1 ـ الايمان بالله تعالىٰ
٣٢
البحث
البحث في ملامح المنهج التربوي عند أهل البيت عليهم السلام
٢٥/١٦ الصفحه ٤٩ : والعرش لكثرة ذنوبه ، فما هو إلّا أن يبكي من خشية الله عزّوجلّ ندماً عليها ، حتىٰ يصير بينه وبينها أقرب من
الصفحه ٥٩ : بنفسه ورأيه ، فانّه لا يتنازل عن رأيه أو موقفه إلا إذا اطمأنّ انّ الناصح له مخلص في نصيحته ويريد له
الصفحه ٦١ : مخلصاً في مهمته ، متفائلاً بالنجاح ، متعاوناً مع غيره ، مندفعاً ذاتياً بلا انتظار جزاءٍ أو أجرٍ
إلّا من
الصفحه ٦٢ : عليهالسلام : « العامل علىٰ غير بصيرة كالسائر
علىٰ غير الطريق لا تزيده سرعة السير إلّا بعداً
الصفحه ٨٢ : يحدث شيئاً ورجع إلى أهله وليست له همّة إلّا التوبة والمراجعة. (٢)
وهناك قصص عديدة في جميع أصناف
الصفحه ٨٤ : صلىاللهعليهوآلهوسلم : هكذا تجتمع الذنوب ».
ثم قال : « إيّاكم والمحقّرات من الذنوب ، فإنّ لكلّ شيء طالباً ، ألا
وإنّ
الصفحه ٩٢ :
أهل البيت عليهمالسلام
بسفينة نوح فقال : «
ألا إنّ مثل أهل بيتي فيكم مثل سفينة نوح... من ركبها نجا ومن
الصفحه ٩٣ : : « والله ما نقول بأهوائنا ، ولا نقول
برأينا ، ولا نقول إلّا ما قال ربّنا »
(٢).
وقال عليهالسلام
: « لو
الصفحه ٩٥ : التربوي لأهل البيت في تصوراتهم وممارساتهم إلّا أنّ آثاره بقيت حاكمة علىٰ كثيرٍ من المواقف والممارسات
الصفحه ٩٦ : الانحراف وانحسر في دائرة ضيقة.
وفي مقابل ذلك نرىٰ أنّ المناهج الوضعية
في التربية لم تحقّق إلّا مزيداً من
إعدادات
في هذا القسم، يمكنك تغيير طريقة عرض الكتاب
إضاءة الخلفية
NaN%100%NaN%
بسم الله الرحمن الرحيم
عرض الکتاب
ملامح المنهج التربوي عند أهل البيت عليهم السلام
