الصفحه ١٤ :
بالمنحرفين لتحصين العائلة والاطفال من الانحراف ، قال الامام جعفر الصادق عليهالسلام
: « لا تتزوجوا المرأة
الصفحه ١٨ : بمسؤوليتهما في التربية وخصوصاً الوالد حيث تقع عليه كامل المسؤولية.
قال الامام زين العابدين عليهالسلام
الصفحه ٧٠ :
ومداراة أفراد المجتمع المتعددين في كل
جوانب الشخصية من أولويات العمل والفعالية في أوساطهم لاصلاحهم
الصفحه ٥٣ : والقانون يردعه عن الانحراف العلني والمخفي معاً خوفاً من انكشافه أمام الملأ.
والحياء له دوران : الأول
الصد
الصفحه ٧٨ :
وأمام هذه الشدائد لابدّ من الصبر
والتحمّل ، فبالصبر يتغلب المربي على جميع المصاعب ، وهو عون له
الصفحه ١٠٢ : وجميعها أمور واقعية.
ومن واقعية المنهج التربوي تركيزه
علىٰ دور القيم المعنوية في التربية ومنها الايمان
الصفحه ٩٤ : الحسن موسىٰ عليهالسلام قال : قلت له : أكلُّ
شيء في كتاب الله وسنة نبيّه صلىاللهعليهوآلهوسلم
؟ أو
الصفحه ٨ : وحركاته ، فهو من وضع خالق الإنسان لا من وضع الإنسان المحدود في فكره والمحدود في قواه العقلية والعلمية
الصفحه ٩٢ :
وفي رواية اُخرى أنه صلىاللهعليهوآلهوسلم
قال : « إنّي تارك فيكم
خليفتين ، كتاب الله
الصفحه ٩١ : عليهمالسلام بخصائص امتاز بها عن
غيره من المناهج ، وهي تعتبر الحجر الأساس في بناء الشخصية لمن يلتزم بها ، ومن
الصفحه ٥ : الطفولة إلى الهرم ، ونوع
ارتباطه مع العالم الخارجي ، وفلسفته في الوجود ، أمور خطيرة تفرض نفسها علىٰ واقع
الصفحه ٩٩ :
مقوماته ، وينظر إليه
من جميع جوانبه ، فهو مخلوق مزدوج الطبيعة روح وعقل وغرائز ، وجسد متعدد الجوارح
الصفحه ١١٠ : إلى الاحسان إلى الطفل وتكريمه وإشعاره بذاته ، يدعو أيضاً إلى استخدام الشدّة في مواقعها لاشعار الطفل
الصفحه ٩٥ :
والربانية تزرع في نفس الانسان حالة
التقديس للمنهج التربوي ، لأنّه يشعر بأنّه موضوع من قبل المطلق
الصفحه ٧ : يرتدي مظهراً شرقياً وإسلامياً ، دون الرجوع إلى أهل الاختصاص في العلوم الإسلامية ، ومنها ما زاوج بين