الصفحه ١٧١ : دالية الكرم! والقمير يتهادى أمامك
ويكاد يتعلّق ويتأرجح بنافذتك! وما ذا أقول لك بعد عن صيفنا؟ وهو الصّيف
الصفحه ١٢٥ : ؟
ـ أصبح المبتدأ
اسما لكان والخبر خبرا لكان.
ـ لنأخذ جملة (كان
زغبه ناعما). أين اسم كان في الجملة؟
الصفحه ١٣٦ : بيادر نسيتها .. حتّى يتأكّد لك أنّ القرية
أجمل من المدينة ... ماذا تعرف عن عصافير الدّوريّ الّتي تألف
الصفحه ١٦٦ : ، لمتابعة دراسته
الجامعيّة. وما لبث الطّالب الجامعيّ أن لمع نجمه فسافر إلى نيويورك وهنا لك ،
أكبّ على علم
الصفحه ١٩٠ : تتحدّث؟ هل أنت أعمى؟
هذه عنزة تلّقيتها هديّة». قال المحتال : «لا تغضب أيّها السّيد ، أنا أقول لك ما
أرى
الصفحه ١٩ : المذكّر.
أختي سميرة
طفلة صغيرة عمرها سنة. هي شقراء الشّعر ، زرقاء العينين ، تلعب طول النّهار.
الصفحه ١٨٨ : ء ـ
أقلام ـ رحلات ـ شوارع ـ نبات ـ إخوة ـ أخوات ـ خراف.
٤ ـ كوّن جملا
تكون فيها الأوصاف الآتية نعوتا
الصفحه ١٠١ : ؟
ـ ما الكلمة
الّتي جاءت بعد «في»؟ أ اسم هي أم فعل؟
ـ وبعد إلى؟
وبعد الكاف؟
ـ حرف الهاء
المتصل
الصفحه ١٠٢ : الجر.
ـ إذا ، ما حرف
الجر؟
ـ حرف الجر هو
الحرف الّذي يجرّ الاسم الواقع بعده.
قاعدة عامة
الصفحه ١٧٢ : الحرف
الّذي زدناه بعد الحرف الثّاني؟
ـ الحرف الّذي
زدناه بعد الحرف الثّاني هو الياء.
ـ لم يستعمل
الصفحه ١٧٦ : مذكّر.
ـ أهو بصيغة
المفرد أم المثنى أم الجمع؟ المثنّى.
ـ ما الاسم
الموصول الواقع بعد (الولدان
الصفحه ٣٧ : .
٢ ـ اجمع
الكلمات الآتية جمع مؤنّث سالم وبعد الجمع ضعها في جمل مفيدة.
الخادمة ـ
العالمة ـ الفلّاحة
الصفحه ٣ : البعد عن لغة فصحى عريقة ، تضافرت جهود الأجيال على رفع بنيانها ، وجهدت
عبقريات الأجداد في وضع أصولها
الصفحه ٥ : الدخول في أجواء الدرس ،
وتغريه بمتابعة المدرّس ، وتساعده على إدراك الأثر المعنوي والبعد الدلالي الذي
الصفحه ١٨ : (فعلى) ، مثل (عطشان ـ عطشى) ، أو بزيادة ألف مقصورة مثل : (عطشان ، عطشى)
، أو ألف بعدها همزة مثل : (أصفر