الصفحه ٣٩ : أسرار الطبيعة ، من خلال المنهج التجريبي الذي وجهته عقيدته إليه
، وهو المنهج الذي قام عليه العلم الحديث
الصفحه ٣٢ :
دعوة ذات منهج مرسوم
من أجل الاستفادة من تجارب الحضارات السابقة ودراسة أسباب سقوطها ، لا سيّما وأنّ
الصفحه ٣٧ : بعد ذلك إلى اعطائه المنهج السليم
في المعرفة ، فقال له عليهالسلام
: « إنّك
ملبُوس عليك ، إن دين اللّه
الصفحه ٤٠ : » (٢).
__________________
(١) راجع كتاب منهج
التربية الاسلامية ، محمد قطب : ١١٩ ـ دار دمشق ط٢.
(٢) الانسان
والايمان ، للشهيد
الصفحه ٤١ : ظاهرة غير علمية.
وعلى هذا الأساس ظهر بينهم داء الفصل
بين الدين والعلم ، وهو توجّه غريب عن منهج الإسلام
الصفحه ٤٢ : .
__________________
(١) منهج التربية
الاسلامية ، محمد قطب : ١١٥.
الصفحه ٥٤ : جليلاً ، وحاكما
عاما على بلاد كبيرة ، وفوق كل ذلك غدا من أهل البيت عليهمالسلام
، سأل رجلٌ عليا
الصفحه ٩٠ : البناء الحضاري للإنسان تصبح عبثا لا طائل تحته من دون عملية
التوجيه والهداية. وأهل البيت عليهمالسلام
هم
الصفحه ٩٤ : مات فلا
تشهده) (٢).
أهل البيت عليهمالسلام
الأُسوة بعد النبي صلىاللهعليهوآلهوسلم :
أهل البيت
الصفحه ٢٣ : أنّ مدرسة آل البيت
عليهمالسلام الإلهية لا
تعيب على النجوم كعلم طبيعي يتطلّع الإنسان من خلاله على
الصفحه ٣٨ : أحاديث الرسول صلىاللهعليهوآلهوسلم وآل بيته الأطهار عليهمالسلام حيثُ تصبُّ في هذا الاتجاه ، وتقرُّ
الصفحه ٤٥ : رعيته ، فالأمير الذي على النّاس راع ، وهو مسؤول عن
رعيته ، والرَّجُلُ راعٍ على أهل بيته وهو مسؤول عنهم
الصفحه ٥٧ : ءه وفيه صرر الدنانير ، فيقول للرّسول : « إذهب بها إلى فلان وفلان من أهل بيته ، وقل
لهم : هذه بعث إليكم بها
الصفحه ٨٢ :
العنيف ، بما يهددهم من العقاب الأليم ، والعذاب المهين » (١).
وكان لأتباع مدرسة أهل البيت عليهمالسلام
الصفحه ١٧ :
ورُوحٌ
منهُ .. )
(١).
إنّ مدرسة أهل البيت عليهمالسلام تحارب فكرة تأليه البشر من خلال
التركيز