الصفحه ٥٨ :
وقد حدد الإمام الصادق عليهالسلام بدقة الملامح العبادية والاجتماعية
للشيعة ، عندما خاطب أحد أصحابه
الصفحه ٩١ :
حطة
في بني إسرائيل من دخله غفر له
» (١).
وصفوة القول ، إن لأهل البيت عليهمالسلام دورا كبيرا في
الصفحه ٥٩ : تُمتهن فيها كرامة الإنسان ، وينتج عنها العنت
والمشقة ، وقد قام الرسول صلىاللهعليهوآلهوسلم
وآل بيته
الصفحه ٦٦ : حالة امتصاص بارعة للضغوط النفسية تقوم بها العقيدة ، ويحتل هذا التوجه مركز
الصدارة في سيرة أهل البيت
الصفحه ٧٩ : ساعات قليلة من رحيل
الرسول صلىاللهعليهوآلهوسلم. لذلك كان
أئمة أهل البيت عليهمالسلام
مع عصمتهم
الصفحه ٤٣ :
الفصل الثاني
البناء الاجتماعي والتربوي
قامت العقيدة بدور تغييري كبير على صعيد
البنا
الصفحه ١٠ : أخلاق المسلمين وسلوكهم ، كما سلّطنا الضوء فيه على الدور الكبير الذي قامت به
مدرسة آل البيت عليهمالسلام
الصفحه ٣٣ :
من أجل ذلك يرشد آل البيت عليهمالسلام إلى أهمية الملاحظة الواعية والنَّظرة
العميقة التي لا تقتصر
الصفحه ٦٣ : توصياته على عدم اليأس من رَوح اللّه ، فإنّه يؤكد في تعاليمه التربوية العالية
على اليأس عما في أيدي الناس
الصفحه ٧٠ : أقل للحساب » (٣).
والأئمة عليهمالسلام
يؤكدون على الاكثار من ذكر الموت ، لما فيه من آثار تربوية
الصفحه ٧٦ : تربوية مهمة تعود لصالح الفرد ، وفي هذا الصدد ، يقول الإمام الصادق عليهالسلام : « من عرف اللّه خاف اللّه
الصفحه ٨٩ : الإنسان المسلم إلى هاوية الأخلاق السيئة.
رابعا : أُسلوب الأُسوة
الحسنة :
وهو أحد الأساليب التربوية
الصفحه ٩٣ :
وهذا الموقف التربوي العجيب
:
ليس الاقتداء وقفا على ميدان الخلق
الفردي والاجتماعي ، بل له أُفق
الصفحه ٩٩ : .......................................................... ٤٠
الفصل
الثاني
البناء الاجتماعي
والتربوي
أولاً : إثارة الشعور
الاجتماعي
الصفحه ٢٠ : ) (٢).
ولا بدَّ من الاشارة إلى أنّ منهج
العقيدة في بناء الإنسان « منهج
شمولي » يُنظّم علاقة الإنسان بنفسه