الصفحه ٧٤ :
والانفعالي للطفل...
ويتعلم الطفل من خلاله المعايير الاجتماعية ، وضبط الانفعالات والنظام والتعاون
الصفحه ٨٢ : الأطفال إلىٰ زيادة فضولهم ، وعلىٰ الوالدين ان يحتاطوا في إجراء
المباشرة حتىٰ في حالة نوم الطفل خوفاً من
الصفحه ٩٣ :
الفصل الخامس
المرحلة الرابعة : مرحلة الصبا
والفتوة
تبدأ هذه المرحلة من نهاية العام
الصفحه ٩٩ : الكاظم عليهالسلام حمل الطفل وتدريبه
علىٰ الامور الشاقة من المستحبّات فقال : « تستحب عرامة الصبي في صغره
الصفحه ١٠٠ : صلىاللهعليهوآلهوسلم تعليم الطفل
باباً من ابواب الرحمة الالهية للأب فقال : « رحم الله عبداً أعان ولده علىٰ برّه
الصفحه ١٠٣ : وتدريب ينسجم مع القدرة علىٰ الأداء ، والطفل يحتاج إلىٰ عناية خاصة في التمرين والتدريب علىٰ الطاعات من أجل
الصفحه ١٠٧ : .
رابعاً : مراقبة
الطفل
يحتاج الطفل في هذه المرحلة من أجل
إنجاح العملية التربوية أن يقوم الوالدان بمراقبة
الصفحه ٩ : الحركة إلىٰ عادة ثابتة ، فتبقى فيه الحركة السلوكية متفاعلة مع ما يُحدد لها من تعاليم
الصفحه ٢٥ :
ويبغضهما في آن واحد
بعد اطلاعه علىٰ مساوئهما ، فيبقىٰ يعيش في دوامة من القلق والاضطراب وتزداد
الصفحه ٣٣ : بذلك يخلق جواً من الاطمئنان
والاستقرار والهدوء في أول خطوات اللقاء ، ولا يبقىٰ لقلق الزوجة واضطرابها
الصفحه ٨٤ :
تاسعاً : تنمية
العواطف
العواطف من أهم دوافع الإنسان للعمل ،
وتبدأ العواطف كما تقدم منذ الايام
الصفحه ٩١ :
اليتيم بما تؤدّب
منه ولدك... » (١).
فاليتيم الذي يحصل علىٰ العناية
والرعاية والحب والحنان يشعر
الصفحه ٩٥ :
والحاجة إلىٰ القبول من قبل
المجتمع أثناء علاقته به.
والحاجة إلىٰ الإهتمام به وتقدير
مكانته
الصفحه ١١٣ : ................................ ١٧
خامساً : التحذير من
الطلاق ........................................ ٢٢
الفصل الثاني
المرحلة
الصفحه ١١٥ :
.............................................. ١٠٧
خامساً : الوقاية من
الانحراف الجنسي ............................... ١٠٨
سادساً : ربط الطفل