الصفحه ٨٨ : المسلمين (
وَاعْلَمُوا
أَنَّمَا غَنِمْتُم مِّن شَيْءٍ فَأَنَّ للهِ خُمُسَهُ وَلِلرَّسُولِ وَلِذِي
الصفحه ٣٥ : صلىاللهعليهوآلهوسلم
: « يكره أن يغشى الرجل المرأة وقد احتلم حتىٰ يغتسل من احتلامه الذي رأىٰ ، فان فعل ذلك فخرج الولد
الصفحه ٥٤ :
يعطيه الأمل في
الحياة والاعتماد علىٰ الخالق ، ويوجد عنده الوازع الديني الذي يحميه من اقتراف المآثم
الصفحه ٥٦ : المرحلة تنمو المشاعر والعواطف
والاحاسيس عند الطفل ، من حب وبغض وانجذاب ونفور ، واندفاع وانكماش ، فيجب علىٰ
الصفحه ٥٧ : يصدر منهما من نصائح وارشادات وأوامر إصلاحية وتربوية ، فيخلق لنفسه ولهما وللمجتمع مشاكل عديدة ، فيكون
الصفحه ٦٠ :
رابعاً : الإحسان
إلىٰ الطفل وتكريمه
الطفل في هذه المرحلة بحاجة إلىٰ المحبّة
والتقدير من قبل
الصفحه ٧٨ :
طلبوا منهم اللعب
معهم ) (١).
واللعب وسيلة من وسائل التربية والاعداد
للعمل الجدي فهو ( وسيلة لفهم
الصفحه ٨٣ : ، وتعرض الافلام المثيرة ، ان يقوما بجهدٍ اضافي في مراقبة الاطفال ووقايتهم من النظر إلىٰ هذه الاجهزة حذراً
الصفحه ٨٥ :
والعواطف الخلقية هي العواطف التي تتعلق
بالممنوع وغير الممنوع من انواع السلوك ، كالتعلق بالصدق وترك
الصفحه ٩٧ : يحسِّن اسمه ، ويحسِّن أدبه ، ويعلّمه القرآن » (١).
والتربية في هذه المرحلة أكثر ضرورة من
المراحل
الصفحه ١٠١ :
في تأكيده علىٰ تعليم القرآن : « ... ومن علّمه القرآن دُعي بالابوين فكسيا حلّتين تضيء من نورهما وجوه
الصفحه ٦ : المطهرة وما أُثر عن الأئمة المعصومين عليهمالسلام يهدف إلىٰ تحقيق تربيةٍ متزنة للطفل تبدأ من قبل أن ينعقد
الصفحه ٧ :
المقدِّمة
الاسرة هي المؤسسة الاولىٰ والاساسية
من بين المؤسسات الاجتماعية المتعددة المسؤولة
الصفحه ١١ : الاطفال الذين يأتون من بيوت لا يتفق فيها الاب والام فيما يخص تربية اطفالهم يكونون اطفالاً معضلين أكثر ممن
الصفحه ٣٢ : صلىاللهعليهوآلهوسلم
لم يزوّج فاطمة لكبار الصحابة ، وكان جوابه لهم انه ينتظر بها نزول القضاء (١) ثم زوّجها بأمر من الله