الصفحه ١٨٢ :
(٢)
اجعل كل اسم من
الأسماء الآتية مفعولا مطلقا في جملة تامة :
نوما.
هجوم الذئب
الصفحه ١٨٥ : المفعول
لأجله من العبارات الآتية :
يزور مصر كثير
من السائحين ترويحا عن النفس ، فيذهبون إلى الصعيد رغبة
الصفحه ١٩٦ :
خبر المبتدإ حين يكون جملة أو شبه جملة
الأمثلة :
البحث :
الاسم الواقع
في أول كل مثال من
الصفحه ١٩٩ :
تمرين (٨)
أخبر عن كل
مبتدإ من المبتدآت الآتية بظرف مناسب ، وضعه في المكان الخالي
الصفحه ٢١٨ : المنازل.
(٤) الهواء .... الأغصان.
(٨) .... المعلم من إجابتي.
تمرين (٤)
اجعل كل
الصفحه ٢٢٨ :
البحث :
كل مثال من
الأمثلة السابقة يشتمل على فعل ماض ناقص ، وقد أسندت الأفعال فيها إلى تا
الصفحه ٢٥٠ : الكلمات : مذنب. ومنقطع.
ومتقن. ومستجيب تجد كلّا منها يدل على فاعل الفعل أو عامل العمل الذي يفهم من
الكلمة
الصفحه ٢٧٤ :
(٧) بعته ذراعا حريرا.
أو ذراع حرير.
أو ذراعا من حرير
(٨) لا أملك
الصفحه ٢٨٦ : كل كلمة من الكلمات السابقة تدل على صفة.
وعند تأمل
الصفات مرة أخرى ترى أن «عطشان» على وزن فعلان
الصفحه ٣٠٩ : حرف من حروف العطف في الجمل الآتية :
(١) بنى الأمير قصرا و....
(٦) قشرت التفاح
الصفحه ٣١٣ : الصيف ....
(١٠) تلألأت السماء ....
تمرين (٣)
ضع مبدلا منه
ملائما في الأماكن الخالية من
الصفحه ٣١٨ :
البحث :
إذا تأملت
الجمل السابقة وجدت كل واحدة منها قد جمعت بين الاستفهام والنفي ، ولما كان كل
الصفحه ٨ :
(٢) يجب
الإكثار من التمرينات الإيجابية التي يطالب فيها التلاميذ بتكوين جمل على قواعد
خاصة ، فإن
الصفحه ١٦ : .
البحث :
تأمّل الكلمات
الأولى في الأمثلة السابقة تجدها أفعالا ؛ لأن كلّا منها يدلّ على حصول عمل في زمن
الصفحه ٢٠ : .
(٣) أنظّف الحذاء.
(٦) أنطق بالصّدق.
(٧)
(١) ضع كلّ فعل
من الأفعال الآتية في جملة مفيدة