الصفحه ٣٢٠ : ء الخمسة
، ثم أدخل عليها «ليت» مرة ، ثم «ما برح» مرة أخرى.
(٤) حوّل العبارة الآتية إلى المفردة ، ثم إلى
الصفحه ٩٣ : من الرفع إلى النصب لدخول أدوات النصب عليها ، وإذا بحثنا في أواخرها
لم نجد للنصب أثرا ظاهرا في الأفعال
الصفحه ١٦٩ : الإدراك بتأمل الأمثلة
جميعها.
وإذا نظرت إلى
الأسماء التي تلي أسماء الإشارة سهل عليك أن تعرف ما تخصص من
الصفحه ٧٩ : .
وحين ننظر إلى
الأفعال الماضية في بقية الأمثلة ، نرى أنها اتصلت مرة «بتاء» متحركة ، ومرة «بنون»
تدل على
الصفحه ٢٣٥ :
منها كالفاء من «فهم» ضاع لفظ الفعل ومعناه ، فجميع هذه الأفعال إذا لا
تشتمل إلا على حروف أصلية
الصفحه ١٧٥ : .
(٦) تمرين في الإنشاء
صف كلّ ما يعمل
لكتابة رسالة ، من أول إعداد أدوات الكتابة إلى أن تصل بالبريد إلى يد
الصفحه ٣٤ : ستّ جمل
اسمية يكون المبتدأ في كل جملتين مرة من الإنسان ومرة من الحيوان وثالثة من
النبات.
(٤)
ميّز
الصفحه ١١٧ : العبارة الآتية ، كلمة «الطبيبين» مرة ، وكلمة «الأطباء» أخرى مع مراعاة ما
يحدث من التغيير في الأفعال
الصفحه ١٥٨ : .
(٤) أخلصوا في العمل.
(١٠) أفادنا اجتهادنا.
(٥) اعملي الواجب.
(١١) أخذ عليّ منّي رسالة
الصفحه ٩١ : يفسد ما بينك وبين الناس.
(٢)
ضع الأسماء
المبنية الآتية في جمل مفيدة ، بحيث تكون مرة في محل رفع
الصفحه ١٢٧ : المقصّرين.
(٣) حكم القاضي
بالسجن على المجرمين.
(٤) يفوز
الرجال العاملون.
(٥) لا تصغ إلى
الكاذبين
الصفحه ٨٦ : الآتية في جمل مفيدة بحيث تكون مرة معربة ، ومرة مبنية على الفتح ، ومرة
مبنية على السكون.
يطبخ. يهذب
الصفحه ٨٠ :
(٢)
ضع كل فعل من
الأفعال الآتية في جملة مفيدة ، بحيث يكون مرة مبنيا على الفتح ، ومرة مبنيا على
الصفحه ١٥٩ : ، واذكر نوع الضمير الذي تشتمل عليه كل جملة وبين
موقعه من الإعراب :
(١) أنا أكرم الضيف
الصفحه ١٢٠ :
والمثنى ما دلّ
على شيئين اثنين بزيادة ألف ونون أو ياء ونون في آخره.
والجمع ما دلّ
على أكثر من