الصفحه ٩٣ : المضارعة التسعة في القسم الأول ، تجدها جميعا معتلة الآخر ؛ الثلاثة
الأولى منها بالألف ، والثلاثة الثانية
الصفحه ٢٧٠ : (٨)
(١) كوّن ثلاث
جمل تجيء الحال في كل منها مفردة مبيّنة هيئة الفاعل.
(٢) كوّن ثلاث
جمل تجيء الحال في كل منها
الصفحه ٧ :
إرشادات في طريقة التدريس
أ ـ في تدريس القواعد العربية :
(١) تكتب
الأمثلة التي أعدها المدرس
الصفحه ٩٤ : المعتلة الآخر في العبارات الآتية ، وعين علامة الإعراب في كل فعل :
(١) العاقل
يهتدي بنصح المجرّبين
الصفحه ١٣٦ : «أب» في
جميع الأمثلة المتقدمة اسم ، وهي مضافة في كل مثال إلى كلمة أخرى غير الياء التي
تدل على المتكلم
الصفحه ١٩٩ :
تمرين (٨)
أخبر عن كل
مبتدإ من المبتدآت الآتية بظرف مناسب ، وضعه في المكان الخالي
الصفحه ٢٧٤ : .
أو فدّانا من أرز
البحث :
تأمل المميّز
في الأمثلة المتقدمة ، تجده من أسماء الوزن في الأمثلة
الصفحه ٣٢٢ :
(١٦) حوّل الأفعال المبنية للمعلوم في الجمل الآتية إلى
أفعال مبنية للمجهول ، مع ضبطها بالشكل وبقا
الصفحه ٧٥ :
والكلمات : «يوقد
وتزحف وتورق» في أمثلة القسم الثاني أفعال مضارعة ، وهي في الأمثلة الثلاثة الأولى
الصفحه ١١٢ :
البحث :
تقدّم لنا في
الجزء الأول أنّ «إن» تجزم فعلين مضارعين ، يترتّب حصول أولهما على حصول
الصفحه ٢٩٨ :
آخر يذهب إليه ، ومن أجل ذلك يسمى لفظ «كل» في الأمثلة الثلاثة الثانية
توكيدا أيضا ، ويؤكد بها عند
الصفحه ١٧ :
(٣) نلعب بالكرة.
(٧) تأكل البنت.
(٤) نمشي في الحقول.
(٨) تذبل
الصفحه ٦٢ :
تمرينات
(١)
ضع نعتا مناسبا
في كلّ مكان خال واشكل آخره :
(١) الولد .... يحبّه أبوه
الصفحه ٧٦ :
(٣) كون ثلاث
جمل في كل منها اسم معرب مرفوع على أنه اسم «لكان».
(٤) كون ثلاث
جمل في كل منها اسم
الصفحه ٩١ :
رأيت رجلا من
الذين جربوا الأمور ، فسألته عن الصفات التي تكسب الإنسان قبولا في هذه الدنيا ،
فقال