Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
قائمة الکتاب
القسم الاول : النظام التعليمي
٥
التعليم في النظرية التوفيقية
٧
نقد النظرية التوفيقية
١١
التعليم في نظرية الصراع
١٣
نقد نظرية الصراع
١٥
« المدرسة » في النظام الرأسمالي : عرض للفكرة الامريكية ونقدها
١٧
المدرسة وانعدام العدالة الاجتماعية
٢٥
التعليم وتكافؤ الفرص
٣١
من اسباب فشل النظام التعليمي الرأسمالي
٣٤
القسم الثاني : النظام التعليمي في الاسلام
٣٩
دور العقل في عملية التحصيل
٤١
ملحق : حديث الامام موسى بن جعفر
عليهالسلام
في العقل والعلم
٤٨
نظرية التعليم في الاسلام
٥٣
« المدرسة » في النظام الاجتماعي
٦٥
التعليم والعدالة الاجتماعية في الاسلام
٧١
إعدادات
في هذا القسم، يمكنك تغيير طريقة عرض الكتاب
إضاءة الخلفية
Enable notifications
حجم الخط
بسم الله الرحمن الرحيم
عرض الکتاب
(جميع الکتاب)
Enable notifications
النظام التعليمي
النظام التعليمي
المؤلف :
الدكتور زهير الاعرجي
الموضوع :
علمالنفس والتربية والاجتماع
الناشر :
مؤسسة محراب الفكر الثقافية
الصفحات :
77
تحمیل
تنزیل الملف Word
النظام التعليمي
6/77
*
هذه الصفحة في الكتاب لا تحتوي على نص
٦
البحث في النظام التعليمي
عدد النتائج : ٨
الصفحه ٦ :
الشتاء غدوة ، ومن أراد أن لا يصيبه ريح في بدنه فليأكل الثوم كل سبعة أيام
مرة
، ومن أراد أن لاتفسد أسنانه
الصفحه ٨ :
وقد يتولد من دوام شربها
المرة
الصفحه ١٨ :
الشتاء غدوة ، ومن أراد أن لا يصيبه ريح في بدنه فليأكل الثوم كل سبعة أيام
مرة
، ومن أراد أن لاتفسد أسنانه
الصفحه ٢٠ :
وقد يتولد من دوام شربها
المرة
الصفحه ٤٧ :
الطلبة تحت سقف وجود الذكاء او عدمه استناداً على نسبة الدرجات في الشهادة المدرسية لا يساعد الطلبة
بالمرة
الصفحه ٥٣ :
الخارجي ، لان للالصاق دور نفسي مهم في فقدان ثقة
المر
ء بنفسه. اما اسبغاء صفة الذكاء عليه فتجعله اكثر شعورا
الصفحه ٥٥ :
تصور وهمي لا يقوم على اساس علمي
بالمرة
. حيث يمكننا تشبيه هذا التصور بمجموعة من المتسابقين في ساحة لعب
الصفحه ٥٧ :
الفرص في التعليم لا يعني
بالمرة
المساواة بين الافراد في الوضع العلمي والاجتماعي ، لان الافراد متفاوتون