Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
النظام التعليمي
النظام التعليمي
قائمة الکتاب
القسم الاول : النظام التعليمي
٥
التعليم في النظرية التوفيقية
٧
نقد النظرية التوفيقية
١١
التعليم في نظرية الصراع
١٣
نقد نظرية الصراع
١٥
« المدرسة » في النظام الرأسمالي : عرض للفكرة الامريكية ونقدها
١٧
المدرسة وانعدام العدالة الاجتماعية
٢٥
التعليم وتكافؤ الفرص
٣١
من اسباب فشل النظام التعليمي الرأسمالي
٣٤
القسم الثاني : النظام التعليمي في الاسلام
٣٩
دور العقل في عملية التحصيل
٤١
ملحق : حديث الامام موسى بن جعفر
عليهالسلام
في العقل والعلم
٤٨
نظرية التعليم في الاسلام
٥٣
« المدرسة » في النظام الاجتماعي
٦٥
التعليم والعدالة الاجتماعية في الاسلام
٧١
البحث
البحث في النظام التعليمي
٥٩
/
٤٦
إخفاء النتائج
السابق
٤ / ٤
التالي
الصفحه ٥٤ :
ء الطبقة الرأسمالية ، وتغطيته بغطاء علمي كاذب وهو
ان
الذكاء عامل وارثي اولاً ، والزعم بان الفقراء متخلفون
الصفحه ٥٦ :
انها
من افضل ما جاء به العقل البشري من ناحية العدالة والانسانية والمساواة. لكننا نقول : نعم لو كانت
الصفحه ٦٧ :
. فلو اراد العالِم التجريبي وضع نظرية تتناول حركة الالكترونات في الذرة مثلاً ، فما عليه الاّ
ان
يفترض
الصفحه ٦٩ :
... ) (١). ويستفاد من هذه الروايات جميعاً ،
ان
الاصل في العلوم الاجتماعية والتجريبية والدينية ، هو بناء النظام
الصفحه ٧١ :
عليهالسلام قوله : (
ان
من علامة العاقل
أن
يكون فيه ثلاث خصال : يجيب اذا سئل ، وينطق اذا عجز القوم عن الكلام
الصفحه ١ :
أمير المؤمنين
أن
تجمع بين البيض والسمك في المعدة في وقت واحد فانهما متى اجتمعا في جوف الانسان ولد عليه
الصفحه ١٠ :
: ولعل هذه الأمور ـ
إن
كان منه ـ لبعض المصالح موافقة لما اشتهر في ذلك الزمان عند المأمون وأصحابه من العمل
الصفحه ١٣ :
أمير المؤمنين
أن
تجمع بين البيض والسمك في المعدة في وقت واحد فانهما متى اجتمعا في جوف الانسان ولد عليه
الصفحه ٢٢ :
: ولعل هذه الأمور ـ
إن
كان منه ـ لبعض المصالح موافقة لما اشتهر في ذلك الزمان عند المأمون وأصحابه من العمل
الصفحه ٢٥ :
مِلَّتَهُم قُل
إِن
هُدى اللهِ هُوَ الهُدى وَلَئن اتَّبعتَ أَهواءَهُم بَعدَ الَّذي جاءَكَ مِنَ العِلمِ ما لَكَ
الصفحه ٣٣ :
الصناعية الرأسمالية العملاقة ، بمعنى
ان
القيّم الرئيسي على البحوث التطبيقية من حيث التمويل والاستثمار ، هو
الصفحه ٣٤ :
الام للعمل خارج البيت ، حيث
ان
التعليم الاجباري الابتدائي والثانوي يدفع الام للبحث عن عمل لانتفاء وظيفة
الصفحه ٤٠ :
الاجتماعي ، لان المجتمع لا يحتاج الى فيض غير محدود من الاطباء والمهندسين. بل
ان
تنويع الاختصاصات امر حيوي
الصفحه ٧٠ :
التعجيل بقراءة القرآن وقت نزول الوحي ،
ان
الاسلام لم يقيد العلم بعلوم الدين بل اطلق عبارة العلم لتشمل كل
إعدادات
في هذا القسم، يمكنك تغيير طريقة عرض الكتاب
إضاءة الخلفية
إضاءة الخلفية
Enable notifications
حجم الخط
NaN%
100%
NaN%
بسم الله الرحمن الرحيم
عرض الکتاب
(جميع الکتاب)
Enable notifications
النظام التعليمي
النظام التعليمي
المؤلف :
الدكتور زهير الاعرجي
الموضوع :
علمالنفس والتربية والاجتماع
الناشر :
مؤسسة محراب الفكر الثقافية
الصفحات :
77
تحمیل
تنزیل الملف Word
شارك
هذه الصفحة في الكتاب لا تحتوي على نص
٦