Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
قائمة الکتاب
القسم الاول : النظام التعليمي
٥
التعليم في النظرية التوفيقية
٧
نقد النظرية التوفيقية
١١
التعليم في نظرية الصراع
١٣
نقد نظرية الصراع
١٥
« المدرسة » في النظام الرأسمالي : عرض للفكرة الامريكية ونقدها
١٧
المدرسة وانعدام العدالة الاجتماعية
٢٥
التعليم وتكافؤ الفرص
٣١
من اسباب فشل النظام التعليمي الرأسمالي
٣٤
القسم الثاني : النظام التعليمي في الاسلام
٣٩
دور العقل في عملية التحصيل
٤١
ملحق : حديث الامام موسى بن جعفر
عليهالسلام
في العقل والعلم
٤٨
نظرية التعليم في الاسلام
٥٣
« المدرسة » في النظام الاجتماعي
٦٥
التعليم والعدالة الاجتماعية في الاسلام
٧١
إعدادات
في هذا القسم، يمكنك تغيير طريقة عرض الكتاب
إضاءة الخلفية
Enable notifications
حجم الخط
بسم الله الرحمن الرحيم
عرض الکتاب
(جميع الکتاب)
Enable notifications
النظام التعليمي
النظام التعليمي
المؤلف :
الدكتور زهير الاعرجي
الموضوع :
علمالنفس والتربية والاجتماع
الناشر :
مؤسسة محراب الفكر الثقافية
الصفحات :
77
تحمیل
تنزیل الملف Word
النظام التعليمي
6/77
*
هذه الصفحة في الكتاب لا تحتوي على نص
٦
البحث في النظام التعليمي
عدد النتائج : ٦٦
الصفحه ٣١ :
الفكرة القائلة بان المدرسة تحفظ روحية النظام الاجتماعي الحضارية ،
من
خلال نقل معتقدات الاباء الى ابنائهم
الصفحه ٤١ :
الرأسمالية الامريكية عن غيره
من
الانظمة الرأسمالية الغربية ، بعدة عناصر مهمة ،
منها
: اجبارية التعليم في
الصفحه ٤٦ :
المنافسة في النظام التعليمي الرأسمالي. فاستخدام نظام الدرجات يشجع الطلبة على التنافس
من
اجل الحصول على اعلى
الصفحه ٥٠ :
راية العوائل الرأسمالية ، ابتداءاً
من
علماء الفيزياء والذرة وانتهاءاً بكتّاب الادب والثقافة. بينما يحتل
الصفحه ٥٤ :
العامل يحرم الطلبة الفقراء
من
الاستفادة
من
امكانيات وطاقات المعلم في عملية التحصيل. وكل هذه العوامل
الصفحه ٥٥ :
مثلا بين الطالب الاسود الذي توفرت له مستلزمات الدراسة وتفوق على اقرانه
من
الطلبة البيض ، وبين غيره
من
الصفحه ٧٢ :
في البَحرِ بِما يَنفَعُ النّاسَ ، وَما اَنزَلَ اللهُ
مِنَ
السَّماءِ
مِن
ماء فَاَحيا بِهِ الاَرضَ
الصفحه ٤٣ :
يستشعر خطرا كامناً في تعليم الزنوج باعتبار ان العلم قد يحرر الانسان
من
قيود العبودية. وفي منتصف القرن
الصفحه ٤٩ :
يولد فيها الفرد تحدد نوعية التعليم الذي سيحصل عليه لاحقاً ، وكما ان الثروة تتراكم بايدي القلة
من
افراد
الصفحه ٥٧ :
مستواه العلمي. وطالما كانت الاغلبية
من
الافراد السود
من
الفقراء ، فان المستوى العلمي لابنائهم ادنى
من
الصفحه ٥٩ :
الحضارة الحديثة ، وبالخصوص اطفال المجتمع الرأسمالي ، نابع
من
تناقض واضطراب دور البيت والمدرسة
الصفحه ٦٨ :
التطبيقية ، وهي ثمرة العلوم الطبيعية التي يعتصر الانسان بواسطتها كل ما يتمكن اعتصاره
من
خيرات
الصفحه ٧٦ :
، واما الباطنة فالعقول. كان اميرالمؤمنين عليهالسلام يقول : ما عبد الله بشيء افضل
من
العقل ، وما تم عقل
الصفحه ٣ :
على رأسك فانك تسلم إن شاء الله تعالى
من
وجع الرأس والشقيقة. واعلم يا أمير المؤمنين ان الحمام ركب
الصفحه ١٥ :
على رأسك فانك تسلم إن شاء الله تعالى
من
وجع الرأس والشقيقة. واعلم يا أمير المؤمنين ان الحمام ركب
السابق
٣ /٥
التالي