الصفحه ١٥ : على رأسك فانك
تسلم إن شاء الله تعالى من وجع الرأس والشقيقة.
واعلم يا أمير المؤمنين ان الحمام ركب
الصفحه ١٦ : ، ولو على ظهر دابته.
ومن أراد أن لا تؤذيه معدته فلا يشرب
بين طعامه ماء حتى يفرغ ، ومن فعل ذلك رطب
الصفحه ١٨ : فلا
يأكل حلواً إلا بعد كسرة خبز ومن أراد أن يستمري طعامه فليتكئ بعد الأكل على شقة
الأيمن ، ثم ينقلب
الصفحه ٣٧ :
التعليم في نظرية الصراع
وتركز نظرية الصراع على الطرق التي
تستخدمها الطبقات الاجتماعية العليا
الصفحه ٥٦ : حاجاتها الاساسية ، فكيف تتحقق عندئذ فكرة « تكافؤ الفرص » التي تزعم
الرأسمالية نجاحها على ارضها ؟ وكيف
الصفحه ٥٩ : في الوضع الاجتماعي
الرأسمالي خصوصا على صعيد الانفصال العائلي والطلاق واجتماع الرجل والمرأة دون عقد
الصفحه ٥ : ، ويدهن بين
انثييه بدهن زنبق خالص.
ومن أراد أن يزيد حافظته فليأكل سبع
مثاقيل زبيب على الريق ومن أراد أن
الصفحه ٩ : قائماً ولا تميل
جالساً ، ولكن تميل على يمينك ، ثم انهض للبول اذا فرغت من ساعتك شيئاً ، فانك
تأمن من
الصفحه ١٧ : ، ويدهن بين
انثييه بدهن زنبق خالص.
ومن أراد أن يزيد حافظته فليأكل سبع
مثاقيل زبيب على الريق ومن أراد أن
الصفحه ٢١ : قائماً ولا تميل
جالساً ، ولكن تميل على يمينك ، ثم انهض للبول اذا فرغت من ساعتك شيئاً ، فانك
تأمن من
الصفحه ٢٧ : الاجتماعية الغربية وتطبيقاتها ، ومحاولة تقديم نظرية اجتماعية اسلامية
على ضوء مدرسة أهل البيت
الصفحه ٣١ : مكاسب النظام التعليمي ، حيث تنعكس فوائدها على
النظام الاجتماعي كلياً. وربما يعتبر الدفاع عن الدولة
الصفحه ٣٦ : المناهج المدرسية
المقررة في النظام الرأسمالي تنطبق على النظام نفسه ، فلماذا تعمم الحالات الجزئية
الصفحه ٣٩ : من الاطباء والمهندسين يسعون الى جعل مهنتهم محصورة ضمن عدد محدود
من الافراد حتى يتسنى لهم الحصول على
الصفحه ٤٠ : المختلفة.
وعلى ضوء ذلك فان نظرية الصراع في تحليلها للنظام التعليمي الرأسمالي ، اخذت
بتفسير قضية الاجور