الصفحه ٣٧ : عنصر مهم في وضع
الفرد الطبقي ، لان الفرد المتعلم يسستطيع ان يحتل موقعاً اعلى في السلم الاجتماعي
من خلال
الصفحه ٤٨ :
تذهب حتما الى القلة من الافراد ، وهذه
القلة هي التي ستحوز على قصب السبق ، وستقتطف النصيب الاكبر من
الصفحه ٧٠ :
تساهم في شفاء
الافراد من الامراض ، فان الدين ، يوجب تعلم هذه العلوم ، والتقدم في تطبيقها
الصفحه ٧٤ : ءً وَنِداءً صُمٌّ
بُكمٌ عُميٌ فَهُم لا يَعقِلُونَ
) (٣). وقال : (
وَمِنهُم مَن
يَستَمِعُونَ اِلَيكَ اَفَأنتَ
الصفحه ١٠ :
شرف القمر ١.
ومن عمل فيما وصفت في كتابي هذا ، ودبر
به جسده أمن بإذن الله تعالى من كل داء ، وصح
الصفحه ٢٢ :
شرف القمر ١.
ومن عمل فيما وصفت في كتابي هذا ، ودبر
به جسده أمن بإذن الله تعالى من كل داء ، وصح
الصفحه ٢٥ : مِلَّتَهُم قُل إِن هُدى اللهِ هُوَ
الهُدى وَلَئن اتَّبعتَ أَهواءَهُم بَعدَ الَّذي جاءَكَ مِنَ العِلمِ ما لَكَ
الصفحه ٣٢ : الانسانية على الاغلب ، تتركب من اقليات
عرقية ودينية متعددة تسكن ارضا واحدة. فلا يمكن توحيد توجهات هذه
الصفحه ٣٦ : ، أليس هذا تدخلاً في شؤون الدولة التي تعتبر المدرسة ممولها الرئيسي من
العقول والادمغة ؟
واذا سلمنا بان
الصفحه ٤٠ :
الاجتماعي ، لان المجتمع لا يحتاج الى فيض غير محدود من الاطباء والمهندسين. بل ان
تنويع الاختصاصات امر حيوي
الصفحه ٤٢ : سلبيات تعليمية خطيرة ، منها اولا : حرمان الطلبة من
الدخول في المدرس المهنية مبكراً ، وثانياً : انحدار
الصفحه ٥٨ :
من اسباب فشل النظام التعليمي الرأسمالي
وتعكس المدارس في النظام الاجتماعي ،
الحالة التي يعيشها
الصفحه ٦٠ :
المواضيع. واذا كان
الوضع الاخلاقي في المحلة متدهوراً من ناحية علاقة الرجل بالمرأة ، فانه يضيف
الصفحه ٦٦ : الانسان بهيمة اخرى لا تعي من واقعها ولا تهتم بأمر مثل اهتمامها بغرائزها
الحيوانية.
ولكن العقل البشري
الصفحه ٧٧ :
نظرية التعليم في الاسلام
ويختصر الاسلام نظريته في التعليم باول
كلمة وحي من الباري عز وجل نزلت