الصفحه ١٤ :
الملوحة ، واللحمان
المملوحة ، وأكل السمك المملوح بعد الفصد والحجامة يعرض منه البهق والجرب ، وأكل
الصفحه ١٦ :
الخروج منها بشيء يقلع رائحتها كورق الخوج ، وثجير العصفر ، والحناء والورد ،
والسنبل مفردة أو مجتمعة
الصفحه ١٧ :
ومن أراد أن يأمن من وجع السفل ، ولا
يظهر به وجع البواسير فليأكل كل ليلة سبع ثمرات برني بسمن البقر
الصفحه ٣١ : الفكرة القائلة بان المدرسة تحفظ روحية النظام
الاجتماعي الحضارية ، من خلال نقل معتقدات الاباء الى ابنائهم
الصفحه ٤١ : الرأسمالية
الامريكية عن غيره من الانظمة الرأسمالية الغربية ، بعدة عناصر مهمة ، منها :
اجبارية التعليم في
الصفحه ٤٦ : المنافسة في النظام التعليمي الرأسمالي. فاستخدام نظام
الدرجات يشجع الطلبة على التنافس من اجل الحصول على اعلى
الصفحه ٥٠ : راية العوائل الرأسمالية ، ابتداءاً من
علماء الفيزياء والذرة وانتهاءاً بكتّاب الادب والثقافة. بينما يحتل
الصفحه ٥٤ : العامل يحرم الطلبة الفقراء من الاستفادة من امكانيات وطاقات
المعلم في عملية التحصيل.
وكل هذه العوامل
الصفحه ٥٥ : مثلا بين الطالب الاسود الذي توفرت له مستلزمات
الدراسة وتفوق على اقرانه من الطلبة البيض ، وبين غيره من
الصفحه ٤٣ :
يستشعر خطرا كامناً في تعليم الزنوج باعتبار ان العلم قد يحرر الانسان من قيود
العبودية.
وفي منتصف القرن
الصفحه ٤٩ : يولد فيها الفرد تحدد نوعية
التعليم الذي سيحصل عليه لاحقاً ، وكما ان الثروة تتراكم بايدي القلة من افراد
الصفحه ٥٧ :
مستواه العلمي. وطالما كانت الاغلبية من الافراد السود من الفقراء ، فان المستوى
العلمي لابنائهم ادنى من
الصفحه ٦٨ :
التطبيقية ، وهي ثمرة العلوم الطبيعية
التي يعتصر الانسان بواسطتها كل ما يتمكن اعتصاره من خيرات
الصفحه ٧٦ : ، واما الباطنة فالعقول.
كان اميرالمؤمنين عليهالسلام يقول : ما عبد الله بشيء افضل من العقل
، وما تم عقل
الصفحه ٣ : على رأسك فانك
تسلم إن شاء الله تعالى من وجع الرأس والشقيقة.
واعلم يا أمير المؤمنين ان الحمام ركب