هذه الصفحة في الكتاب لا تحتوي على نص
٢
قائمة الکتاب
القسم الاول : النظام التعليمي
٥
البحث
البحث في النظام التعليمي
٥٨/٣١ الصفحه ٧٤ :
اِلاّ
العالِمُونَ ) (١).
ثم ذم الذين لا يعقلون فقال : (
وَاِذا قِيلَ
لَهُم اتَّبِعُوا ما اَنزَلَ
الصفحه ٣٤ :
واحترام القانون ، ووجوب الامتثال امام
المحاكم القضائية اذا طلب ذلك. وبالجملة ، فان المدرسة تنشئ
الصفحه ٤٧ :
التعليم الحصول على
درجات جيدة لانتفت موجبات التحصيل من الاصل ، لان دوافع الحصول على مجرد الدرجات
الصفحه ٧٧ : على صدر الرسول العظيم محمد صلىاللهعليهوآله ، وهي كلمة : ( اقرأ
... ). ومع ان هذه
الجملة في الآية
الصفحه ٤٤ : الاباحي بين الطلبة. وبعدها بعقدين اضطر النظام ادخال
دروس جديدة اخرى حول الادمان على المخدرات والكحول
الصفحه ٥٢ :
العوائل الفقيرة
فانها لا تأمل من ابنائها الدخول في الجامعات ، بل ان اهتمامها الرئيسي منصبّ على
الصفحه ٦٨ : ائمة اهل
البيت عليهمالسلام على حاجة
الانسان الى تلك العلوم والى ضرورة تعلمها ، من اجل المصلحة
الصفحه ٣٣ :
يحتاجهم المجتمع حتى لا يحصل الاضطراب بتراكم الطلبة على اختصاص دون غيره.
وعلى صعيد اثراء الثقافة
الصفحه ٤٢ :
الاساس في تثبيت
سيطرة الطبقة الرأسمالية على النظام الاجتماعي.
ولا شك ان برنامج التعليم الامريكي
الصفحه ٣٢ : في ذلك البناء.
وعلى صعيد نشر الثقافة العامة التي توحد
توجهات المجتمع الفكرية ، فان المجتمعات
الصفحه ٤١ : المرحلتين الابتدائية والاعدادية ، ومساهمة المؤسسة التعليمية
في حل المشاكل الاجتماعية على قاعدة ( ان التعليم
الصفحه ٤٩ : يملكون فرصاً متساوية للتحصيل ، على خلاف ما يدعيه انصار
النظام الرأسمالي ، بل ان الطبقة الاجتماعية التي
الصفحه ٥٤ :
يساعد المعلم وهؤلاء
التلاميذ على التفاهم والتفاعل الاجتماعي والعلمي. اما الطلبة الفقراء فانهم
الصفحه ٦٥ : ) خلاصة رأي الاسلام في فضائل العلم واهمية العقل
قائلاً : ( ان العقل هو القطب الذي عليه المدار وبه يحتج وله
الصفحه ٦٧ : قابلية العقل على
ترجمة الافكار الخافية الى رموز مسموعة تستفيد منها الانسانية في تعاملها
الاجتماعي جيلاً
إعدادات
في هذا القسم، يمكنك تغيير طريقة عرض الكتاب
إضاءة الخلفية
NaN%100%NaN%
بسم الله الرحمن الرحيم
عرض الکتاب
النظام التعليمي
