الصفحه ٦٠ : للمدارس الرأسمالية يرجع
سببه الى قضيتين ، الاولى : المناهج المدرسية ، والثانية : المدرسين. بمعنى ان
علاج
الصفحه ٣ : الاعتدال وينقي الدرن ،
ويلين العصب والعروق ، ويقوي الأعضاء الكبار ، ويذيب الفضول ، ويذهب العفن.
فإذا
الصفحه ١٥ : الاعتدال وينقي الدرن ،
ويلين العصب والعروق ، ويقوي الأعضاء الكبار ، ويذيب الفضول ، ويذهب العفن.
فإذا
الصفحه ٤١ : دولاراً واحداً في تلك
الفترة على تعليم هؤلاء الفقراء المستضعفين ، مع انهم كانوا يشكلون عصب الطبقة
العاملة
الصفحه ٦٨ : الاجتماعية. فعلى
مستوى الصنف الاول ، ورد قول الامام جعفر بن محمد عليهالسلام
: ( تعلموا العربية فانها كلام
الصفحه ٥٦ : يسجلون في المدارس
التي تحتل مقاعدها اغلبية سوداء. ويدعم هذا القول دراسة « كولمان » المدعومة من
قبل
الصفحه ٥٨ : ، فبعض المفكرين الرأسماليين يلقون تبعة فشل النظام التعليمي
الرأسمالي على هذا القول الذي يدعو الى تخفيف
الصفحه ٦٥ : الثواب وعليه العقاب
) (١). وهذا قول
يفسر الحديث الوارد عن الامام الصادق عليهالسلام
في اهمية العقل عند
الصفحه ٦٧ : المستوى النظري المجرد الى
مستوى عال من الدقة التجريبية والمهارة والاتقان.
وخلاصة القول ، فان الانسان
الصفحه ٧٠ : العلوم التطبيقية التي
تؤدي الى الفساد والضرر.
وربما يستفاد من مقتضى نص قوله تعالى في
خطاب النبي
الصفحه ٧١ : عليهالسلام قوله : ( ان
من علامة العاقل أن يكون فيه ثلاث خصال : يجيب اذا سئل ، وينطق اذا عجز القوم عن
الكلام
الصفحه ٧٢ : فقال : (
فَبَشّر عِبادِ
الَّذينَ يَستَمِعُونَ القَولَ فَيَتَّبِعُونَ اَحسَنَهُ اُولئِكَ الَّذينَ
الصفحه ٧٦ : ، وفضل قوله مكفوف ، ونصيبه من الدنيا القوت
، لا يشبع من العلم دهره ، الذل احب اليه مع الله من العز مع