الصفحه ٥٦ : بالعدالة والتساوي
اولى من الحديث عن تكافؤ الفرص ؟ واذا كانت الحصة العظمى من هذه الفرص تذهب الى
افراد الطبقة
الصفحه ٧٢ : في البَحرِ بِما يَنفَعُ النّاسَ ، وَما اَنزَلَ
اللهُ مِنَ السَّماءِ مِن ماء فَاَحيا بِهِ الاَرضَ
الصفحه ٧٥ : يَعلَمُ
اَنَّما اُنزِلَ اِلَيكَ مِن رَبِّكَ الحَقُّ كَمَن هُوَ اَعمى اِنَّما
يَتَذَكَّرُ اُولُوا الاَلبابِ
الصفحه ٦ : أراد أن لا يصيبه اليرقان فلا يدخل بيتاً في الصيف أول
ما يفتح بابه ، ولا يخرج منه أول ما يفتح بابه في
الصفحه ١٨ : أراد أن لا يصيبه اليرقان فلا يدخل بيتاً في الصيف أول
ما يفتح بابه ، ولا يخرج منه أول ما يفتح بابه في
الصفحه ٩ : فيه لمن أخذ به ، وانما اذكر أمر الجماع ، فلا تدخل النساء
من أول الليل صيفاً ، ولا شتاء ، وذلك لأن
الصفحه ٢١ : فيه لمن أخذ به ، وانما اذكر أمر الجماع ، فلا تدخل النساء
من أول الليل صيفاً ، ولا شتاء ، وذلك لأن
الصفحه ٣٩ : اكبر كمية من الاجور. وهذا لا يتم حتماً ،
الاّ عن طريقين ، الاول : تحديد عدد الداخلين في كليات الطب
الصفحه ٦٧ : النظام الاجتماعي. الاول : علوم اللغة وما يتعلق بها من
معارف ، فتعتبر عنصراً اساسياً من عناصر حفظ الاجتماع
الصفحه ٤٩ : يولد فيها الفرد تحدد نوعية
التعليم الذي سيحصل عليه لاحقاً ، وكما ان الثروة تتراكم بايدي القلة من افراد
الصفحه ٦٨ :
التطبيقية ، وهي ثمرة العلوم الطبيعية
التي يعتصر الانسان بواسطتها كل ما يتمكن اعتصاره من خيرات
الصفحه ٣ : على رأسك فانك
تسلم إن شاء الله تعالى من وجع الرأس والشقيقة.
واعلم يا أمير المؤمنين ان الحمام ركب
الصفحه ١٥ : على رأسك فانك
تسلم إن شاء الله تعالى من وجع الرأس والشقيقة.
واعلم يا أمير المؤمنين ان الحمام ركب
الصفحه ٧٤ : ءً وَنِداءً صُمٌّ
بُكمٌ عُميٌ فَهُم لا يَعقِلُونَ
) (٣). وقال : (
وَمِنهُم مَن
يَستَمِعُونَ اِلَيكَ اَفَأنتَ
الصفحه ٥٨ :
من اسباب فشل النظام التعليمي الرأسمالي
وتعكس المدارس في النظام الاجتماعي ،
الحالة التي يعيشها