الصفحه ٤٥ : تعيين المعلمين وانتهاءاً بانتقاء وشراء الكتب التي توضع في مكتبة المدرسة.
وتختلف المناهج الدراسية من
الصفحه ١٠ :
شرف القمر ١.
ومن عمل فيما وصفت في كتابي هذا ، ودبر
به جسده أمن بإذن الله تعالى من كل داء ، وصح
الصفحه ٢٢ :
شرف القمر ١.
ومن عمل فيما وصفت في كتابي هذا ، ودبر
به جسده أمن بإذن الله تعالى من كل داء ، وصح
الصفحه ٧٠ :
تساهم في شفاء
الافراد من الامراض ، فان الدين ، يوجب تعلم هذه العلوم ، والتقدم في تطبيقها
الصفحه ٧٧ : ولا يخص فئة دون اخرى ، حيث يقول عليهالسلام
: ( ايها الناس اعلموا ان كمال الدين طلب العلم والعمل به
الصفحه ٥٢ : لابنائها ، كسعة البيوت وهدوئها واحتوائها
غالباً على الكتب. وفي اغلب الاحيان تفرد غرفة خاصة للمطالعة ، وهذا
الصفحه ٣٦ :
والفرنسية
والاسبانية ؟ واذا كان الدين منفصلاً عن السياسة فلماذا تحتفل المدارس بالاعياد
الدينية
الصفحه ٣٥ : لمحتوى القيم التي تدرسها المدرسة الرأسمالية ، طبقية
كانت او غير طبقية ، عرقية كانت او غير عرقية ، دينية
الصفحه ٣٢ : الانسانية على الاغلب ، تتركب من اقليات
عرقية ودينية متعددة تسكن ارضا واحدة. فلا يمكن توحيد توجهات هذه
الصفحه ٤٣ : المهاجرة عن
طريق تركيز اسس ومفاهيم القومية الجديدة للعالم الجديد ، وهي اللغة والتاريخ ،
وتركت تعليم الدين
الصفحه ٤٤ : استقلال النظام التعليمي عن النظام الاخلاقي الديني ، جعل
المدرسة مسرحا لمختلف الاتجاهات الفكرية البعيدة عن
الصفحه ٦٦ : والدين والاخلاق
وما يتعلق بهما من معارف وغايات. فحينما يحاول العقل انشاء العلوم النافعة للانسان
في حياته
الصفحه ٦٧ : الانساني وتنميته ، لانه عن
طريقها يتم التفاهم والاتصال بين الافراد في النظام الاجتماعي. الثاني : علوم
الدين
الصفحه ٦٩ : ... ) (١).
ويستفاد من هذه الروايات جميعاً ، ان الاصل في العلوم الاجتماعية والتجريبية
والدينية ، هو بناء النظام
الصفحه ٧١ :
الاسلام الحث على طلب العلوم غير
الدينية التي يتكامل معها المجتمع الانساني ، ويتوجه بعد سد حاجاته