Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
قائمة الکتاب
القسم الاول : النظام التعليمي
٥
التعليم في النظرية التوفيقية
٧
نقد النظرية التوفيقية
١١
التعليم في نظرية الصراع
١٣
نقد نظرية الصراع
١٥
« المدرسة » في النظام الرأسمالي : عرض للفكرة الامريكية ونقدها
١٧
المدرسة وانعدام العدالة الاجتماعية
٢٥
التعليم وتكافؤ الفرص
٣١
من اسباب فشل النظام التعليمي الرأسمالي
٣٤
القسم الثاني : النظام التعليمي في الاسلام
٣٩
دور العقل في عملية التحصيل
٤١
ملحق : حديث الامام موسى بن جعفر
عليهالسلام
في العقل والعلم
٤٨
نظرية التعليم في الاسلام
٥٣
« المدرسة » في النظام الاجتماعي
٦٥
التعليم والعدالة الاجتماعية في الاسلام
٧١
إعدادات
في هذا القسم، يمكنك تغيير طريقة عرض الكتاب
إضاءة الخلفية
Enable notifications
حجم الخط
بسم الله الرحمن الرحيم
عرض الکتاب
(جميع الکتاب)
Enable notifications
النظام التعليمي
النظام التعليمي
المؤلف :
الدكتور زهير الاعرجي
الموضوع :
علمالنفس والتربية والاجتماع
الناشر :
مؤسسة محراب الفكر الثقافية
الصفحات :
77
تحمیل
تنزیل الملف Word
النظام التعليمي
40/77
*
هذه الصفحة في الكتاب لا تحتوي على نص
٤٠
البحث في النظام التعليمي
عدد النتائج : ٢٧
الصفحه ٤٠ :
الاجتماعي ، لان المجتمع لا يحتاج الى
فيض
غير محدود من الاطباء والمهندسين. بل ان تنويع الاختصاصات امر حيوي
الصفحه ٧٤ :
اِلاّ
العالِمُونَ ) (١). ثم ذم الذين لا يعقلون فقال : ( وَاِذا قِيلَ لَهُم اتَّبِعُوا ما اَنزَلَ
الصفحه ٣٩ :
اكبر كمية من الاجور. وهذا لا يتم حتماً ،
الاّ
عن طريقين ، الاول : تحديد عدد الداخلين في كليات الطب
الصفحه ٣٥ :
نقد النظرية التوفيقية وتتناول النظرية التوفيقية اهم اسس « المدرسة » الفكرية والفلسفية ،
الاّ
الصفحه ٤١ :
الاعدادية الثانوية. وهذه الفكرة الرأسمالية العظيمة التي نادت بمنح حق التعليم لكل فرد ، لم تكن في الواقع
الا
الصفحه ٥٧ :
الاجتماعية ، بل تناولت تلك المحاولات تقديم حلولاً ثانوية لمشكلات لا تحل
الا
بالحلول الجذرية. وعندما ننتقد
الصفحه ٦٥ :
الخالق عز وجل حيث خاطبه بقوله : ( ... وعزتي وجلالي ما خلقت خلقاً هو احب اليَّ منك ولا اكملتك
الاّ
فيمن
الصفحه ٧٣ :
اَتلُ ما حَرّمَ رَبِّكُم عَلَيكُم
اَلاّ
تُشرِكُوا بِهِ شَيئاً وَبِالوالِدَينِ احساناً وَلا تَقتُلُوا
الصفحه ٧٧ :
الكريمة تفيد خصوص القراءة للرسول صلىاللهعليهوآله
الاّ
ان مقتضاها اكبر من ذلك. فتوجيه صيغة الامر بالقرا
الصفحه ٥ :
يميل الى الصفرة ، ولا يسود حول ظفره فلا يقلم ظفره
الا
يوم الخميس ، ومن أراد أن لا تؤلمه أذنه فليجعل
الصفحه ٦ :
فلا يأكل حلواً
إلا
بعد كسرة خبز ومن أراد أن يستمري طعامه فليتكئ بعد الأكل على شقة الأيمن ، ثم ينقلب
الصفحه ٨ :
، ودفع الأذى عنه فهو أن لا يشرب من ماء كل منزل يرده
الا
بعد أن يمزجه بالماء المنزل الذي قبله أو بشراب
الصفحه ٩ :
وعينيها ، واشتهت منك مثل الذي تشتهيه منها ، ولا تجامع النساء
الا
وهي طاهرة ، فاذا فعلت ذلك ، فلا تقم
الصفحه ١٧ :
يميل الى الصفرة ، ولا يسود حول ظفره فلا يقلم ظفره
الا
يوم الخميس ، ومن أراد أن لا تؤلمه أذنه فليجعل
الصفحه ١٨ :
فلا يأكل حلواً
إلا
بعد كسرة خبز ومن أراد أن يستمري طعامه فليتكئ بعد الأكل على شقة الأيمن ، ثم ينقلب
السابق
١ /٢
التالي