الصفحه ٣ : على رأسك فانك
تسلم إن شاء الله تعالى من وجع الرأس والشقيقة.
واعلم يا أمير المؤمنين ان الحمام ركب
الصفحه ١٥ : على رأسك فانك
تسلم إن شاء الله تعالى من وجع الرأس والشقيقة.
واعلم يا أمير المؤمنين ان الحمام ركب
الصفحه ٥٥ : الطلبة في الدخول الى
ارفع الجامعات من الناحية العلمية. ولكن النظام الرأسمالي لا يتفق مع نظرتنا هذه
في
الصفحه ٦٨ : ائمة اهل
البيت عليهمالسلام على حاجة
الانسان الى تلك العلوم والى ضرورة تعلمها ، من اجل المصلحة
الصفحه ٦٩ : من تقوية معونة ولاة الجور ، وكذلك السكين والسيف والرمح والقوس وغير ذلك
من وجوه الآلة التي قد تصرف الى
الصفحه ٣١ : الفكرة القائلة بان المدرسة تحفظ روحية النظام
الاجتماعي الحضارية ، من خلال نقل معتقدات الاباء الى ابنائهم
الصفحه ٤٢ : ،
المتمثل في التعليم الاجباري العام دون النظر الى قابليات الطلبة في استيعاب
المناهج التعليمية ، ادى الى
الصفحه ٥٨ :
من اسباب فشل النظام التعليمي الرأسمالي
وتعكس المدارس في النظام الاجتماعي ،
الحالة التي يعيشها
الصفحه ٦٧ : قابلية العقل على
ترجمة الافكار الخافية الى رموز مسموعة تستفيد منها الانسانية في تعاملها
الاجتماعي جيلاً
الصفحه ٤٧ :
التعليم الحصول على
درجات جيدة لانتفت موجبات التحصيل من الاصل ، لان دوافع الحصول على مجرد الدرجات
الصفحه ٥٠ : فان هذا العلم لا يأتي الى افراد الطبقة الرأسمالية دون غيرهم
من افراد الطبقات. والفقر ليس جنساً او
الصفحه ٤٣ :
بالفشل
» (١).
ومنذ القرن التاسع عشر سعى الرأسماليون
الى ربط المدرسة بعجلة النظام السياسي
الصفحه ٧٢ : عليهالسلام هذا الذي اختصرناه بما يناسب هذا
الكتاب اشارة الى دور العقل والعلم في العبادة والتفكر ومنفعة الناس
الصفحه ٥٩ :
الحضارة الحديثة ،
وبالخصوص اطفال المجتمع الرأسمالي ، نابع من تناقض واضطراب دور البيت والمدرسة
الصفحه ٣٧ : وظيفته التي تحتاج الى كمية معينة من العلوم. فالطبيب والمهندس مثلاً ،
يحتلان موقعاً اجتماعياً ارفع من ذلك