الصفحه ١٠٨ :
ثمّ طلب منه العلماء أن يستشهد بآيات
تدل على اصطفاء الله تعالى لآل البيت عليهمالسلام
في الكتاب ، فذكر
الصفحه ٧ :
المُقدَّمةُ
يتّصف
أئمة أهل البيت عليهمالسلام بجميع المناقب
والفضائل فهم من نور واحد وطينة
الصفحه ٨٠ :
ومن الشواهد على الإجلال والهيبة التي
لقاها من علماء عصره ، وحتى من أهل بيته ، ما جاء عن سليمان بن
الصفحه ١٤٥ : » (٣).
أما أهل البيت عليهمالسلام فهم شمس الهداية
الأبدية لهذه الأمة وسفن نجاتها ، وفي هذا المورد يقول أمير
الصفحه ١٢٩ :
أولاً
: علاقة الإنسان بنفسه
للإمام عليهالسلام
تعاليم تربوية وحضارية تساعد الإنسان المسلم على
الصفحه ١٢٨ : وكتاب العلل لابن شاذان ، سيّما وهدفنا من هذه الدراسة تربوي محض..
المبحث الرابع : أساليبه التربوية
الصفحه ٨ : أهل الإسلام.. ثمّ أساليبه التربوية وتعاليمه الحضارية.
ونكشف
في الفصل الخامس : عن دوره في الحفاظ على
الصفحه ١٣٠ : خيرٍ أو شرٍ ، وحينئذ لا يبطر عند السرَّاء ولا يجزع في الضَّراء.
وللإمام وصايا وإرشادات تربوية وحضارية
الصفحه ١٣٢ : العلائق بين الجانبين. وهنا يصبّ إمامنا عليهالسلام
هذه القواعد التربوية في قالب جميل من الشعر ، قال له
الصفحه ١٣٨ : عليهالسلام في تعاليمه التربوية
على الاعتماد على النفس والامتناع عن طلب الحوائج من الآخرين وخاصة إذا كانوا
الصفحه ١٣٩ :
الرضا عليهالسلام
قد ترك لنا ثروة معنوية لا تقدر بثمن ، هي مجموع التعاليم التربوية والحضارية الرائعة
الصفحه ١٤١ : مقلعاً عن ذنبه.
والملاحظ أن إمامنا عليهالسلام يستخدم ضرب الأمثال
كأسلوب تربوي فعال لتقريب الفكرة إلى
الصفحه ١٤٩ :
السؤال في وجهه لقضاء حاجته »
(١). ما أعظمه من موقف
تربوي أن يكون العطاء بدون امتنان ، ويحفظ كرامة
الصفحه ١٥٣ : :
وهي من الأساليب التربوية العظيمة النفع ، وبها جاءت سائر الأديان ، وعمل بها جميع الأنبياء والرسل
الصفحه ١٥٥ :
د ـ إقتفاء السنن
: يلفت إمامنا نظرنا إلىٰ وجود سنن
أو خصال تربوية ينبغي مراعاتها من قبل الإنسان