الصفحه ١٥٤ : تبقى الريادة والإبداع للمحقّق الحلّي رحمهالله.
الفصل الرابع
الملامح العامّة لمدرسة
الحلّة العلمية
الصفحه ٩٤ : فقهاء أهل البيت : وكانت له بعض المساجلات والردود العلمية معهما ، وهما :
أوّلاً : أبو المكارم بن زهرة
الصفحه ١٤٢ : وعمليّات استنباطه ومدوّناته الفقهية مضموناً وشكلاً معاً»(١).
ثانياً : تطوّر في المنهج
والعرض للبحوث
الصفحه ١٢٤ : »(١).
ولهذا سوف نكتفي بذكر بعض الملامح من شخصيته ، تاركين التفاصيل إلى كتب التراجم ، وهي
مليئة بالمعلومات
الصفحه ١٦٧ : ؛
وإنّما سنحاول أن نعطي بعض الملامح المهمّة عن شخصيته ، وبما يرتبط بموضوع بحثنا عن
الحوزة العلمية في الحلّة
الصفحه ٨٩ : العلمية ، ومنهجه العلمي ، لابدّ لنا من الإشارة إلى بعض الفقهاء السابقين
عليه في الحلّة ، وبعضهم من أساتذته
الصفحه ١٣٧ : هدى من
معرفتهم لها.
هذه الأُمور وغيرها دعت إلى وضع منهج خاصّ
لتقييم الأحاديث من حيث الإسناد ، فظهر
الصفحه ١٣٩ : رحمهالله لينهض بهذا الأمر وضمن
عقلية منهجية منظّمة ، ومن أجل أن يحقّق هدف سلفه ، وهو وضع الهيكل العلمي
الصفحه ٤٩٦ : جانباً من عقائد الإمامية وعلوم أهل بيت الرسالة في
تفسير كتاب الله ، حيث تناول تفسير الآية (١٧٢) من سورة
الصفحه ٥٠٥ : البيت عليهمالسلام ـ قم ـ إيران.
* الشريف المرتضى
متكلّماً.
تأليف : الدكتور رؤوف أحمد الشمّري
الصفحه ١٥٠ : تأليفه ، وعن منهجه في تأليفه ، فقال : «أحببت أن أكتب دستوراً يجمع أصول
المسائل وأوائل الدلائل ، أذكر فيه
الصفحه ١٤٣ :
وضعه ومنهجه الذي كان
عليه عند جماعة الفقهاء والمحدّثين ، حيث الالتزام بمتون الأحاديث وألفاظها
الصفحه ١٥١ : المنهجية في كتبه وآثاره العلمية ، وخاصّة كتابه المعروف باسم شرائع الإسلام
حيث امتاز هذا الكتاب ، بالأُسلوب
الصفحه ١٥٣ : الأحكام إلى : الأحكام الجزائية وسائر
الأحكام(١).
وهكذا سار كلّ فقيه على الطريقة والمنهج
الذي يراه
الصفحه ٥٧ :
العالم المتمدّن
برغم أُطر الحداثة ومنهجية العصرنة هذه الرموز كانت دوماً إصلاحية ، تجديدية