الأمثل في تفسير كتاب الله المنزل - ج ١١

أكاذيب كثيرة عليه (يُلْقُونَ السَّمْعَ وَأَكْثَرُهُمْ كاذِبُونَ). (١)

وملخص الكلام أن ما تلقيه الشياطين له علائم واضحة ، ويمكن معرفته بعلائمه أيضا. فالشيطان موجود موذ ومخرب ، وما يلقيه يجري في مسير الفساد والتخريب ، وأتباعه هم الكذابون المجرمون ، وليس شيء من هذه الأمور ينطبق على القرآن ، ولا على مبلّغه ، وليس فيها أي شبه بهما.

والناس في ذلك العصر ـ وذلك المحيط ـ كانوا يعرفون النّبي محمّدا صلى‌الله‌عليه‌وآله‌وسلم وأسلوبه وطريقته ، في صدقه وأمانته وصلاحه في جميع المجالات ... ومحتوى القرآن ليس فيه سوى العدل والحق والإصلاح ، فكيف يمكن أن تتهموه بأنّه من إلقاء الشياطين؟!

والمراد من (الأفاك الأثيم) هو الكاهن المرتبط بالشياطين فتارة يقوم الشياطين باستراق السمع لأحاديث الملائكة ، ثمّ بعد مزجه بأباطيل كثيرة ينقلونه الى الكهنة. وهم بدورهم يضيفون عليه عشرات الأكاذيب وينقلونها إلى الناس ...

وبعد نزول الوحي خاصّة ، ومنع الشياطين من الصعود إلى السماء واستراق السمع. كان ما يلقيه الشياطين إلى الكهنة خفنة من الأكاذيب والأراجيف ...

فمع هذه الحال كيف يمكن أن يقاس محتوى القرآن بما تلقيه الشياطين ...

وأن يقاس النّبي الصادق الأمين بحفنة من الكهنة الأفاكين الكاذبين! ...

وهناك تفاسير مختلفة لجملة (يُلْقُونَ السَّمْعَ) :

فمنها : أن الضمير في (يلقون) عائد على الشياطين و «السمع» المراد منه المسموعات ، أي أن الشياطين يلقون مسموعاتهم إلى أوليائهم وأكثرهم كاذبون «ويضيفون على ما يلقيه الشياطين أكاذيب كثيرة!» ...

__________________

(١) «أفّاك» من : «الإفك». والإفك هو الكذب الكبير. فمعنى الأفلاك من يكذب كثيرا أكاذيب كبيرة ... و «أثيم» من مادة «إثم» على وزن (اسم) ومعناه في الأصل : العمل الذي يؤخر صاحبه عن الثواب ، ويطلق عادة على الذنب ، فالأثيم هو المذنب ...

ومنها : إن الضمير في الفعل يعود على الأفاكين ، إذ أنّهم كانوا يلقون ـ ما يسمعون من الشياطين ـ إلى عامّة الناس ، إلّا أن التّفسير الأوّل أصح ظاهرا (١)!

وفي الآية الرّابعة ـ من الآيات محل البحث ـ يردّ القرآن على اتهام آخر كان الكفار يرمون به النّبي فيدعونه شاعرا ، كما في الآية (٥) من سورة الأنبياء (بَلْ هُوَ شاعِرٌ) وربما دعوه بالشاعر المجنون ، كما جاء في الآية (٣٦) من سورة الصافات (وَيَقُولُونَ أَإِنَّا لَتارِكُوا آلِهَتِنا لِشاعِرٍ مَجْنُونٍ).

فالقرآن يردهم هنا ببيان بليغ منطقي ، بأن منهج النّبي يختلف عن منهج الشعراء. فالشعراء يتحركون في عالم من الخيال ، وهو يتحرك على أرض الواقع والواقعيات ، لتنظيم العالم الإنساني ...

والشعراء يبحثون عن العيش واللذة والغزل (كما هي الحال بالنسبة لشعراء ذلك العصر في الحجاز خاصّة حيث يظهر ذلك من أشعارهم بوضوح).

ولذا فإن أتباعهم هم الضالون : (وَالشُّعَراءُ يَتَّبِعُهُمُ الْغاوُونَ).

ثمّ يضيف القرآن على الجملة آنفة الذكر معقّبا (أَلَمْ تَرَ أَنَّهُمْ فِي كُلِّ وادٍ يَهِيمُونَ). (٢) فهم غارقون في أخيلتهم وتشبيهاتهم الشعرية ، حتى أن القوافي تجرهم إلى هذا الاتجاه أو ذاك ، ويهيمون معها في كل واد ...

وهم غالبا ليسوا أصحاب منطق واستدلال ، وأشعارهم تنبع ممّا تهيج به عواطفهم وقرائحهم ... وهذه العواطف تسوقهم في كل آن من واد لآخر! ...

فحين يرضون عن أحد يمدحونه ويرفعونه إلى أوج السماء ، وإن كان حقه أن

__________________

(١) لأن (يلقون) في مثل هذه الموارد معناها نقل الأخبار والمطالب ، كما جاء في الآية (٥٣) من سورة الحج (لِيَجْعَلَ ما يُلْقِي الشَّيْطانُ فِتْنَةً لِلَّذِينَ فِي قُلُوبِهِمْ مَرَضٌ) وجملة (أَكْثَرُهُمْ كاذِبُونَ) تتناسب مع الشياطين ، لأن الأفّاكين كلهم كاذبون لا أكثرهم (فلاحظوا بدقة).

(٢) «يهيمون» فعل مضارع من «الهيام» ، ومعناه المشي بلا هدف ...

يكون في أسفل السافلين ، ويلبسونه ثوب الملاك الجميل وإن كان شيطانا لعينا ...

ومتى سخطوا على أحد هجوه هجوا مرا وأنزلوه في شعرهم الى أسفل السافلين ، وإن كان موجودا سماويّا.

ترى هل يشبه محتوى القرآن الدقيق المنطلقات الشعرية أو الفكرية للشعراء وخاصّة شعراء ذلك العصر ، الذين لم تكن منطلقاتهم إلّا وصف الخمر والجمال والعشق والمدح لقبائلهم وهجو أعدائهم ...

ثمّ إن الشعراء عادة هم رجال حطابة وجماهير لا أبطال قتال ، وكذلك أصحاب أقوال لا أعمال ، لذلك فإنّ الآية التالية تضيف فتقول عنهم : (وَأَنَّهُمْ يَقُولُونَ ما لا يَفْعَلُونَ).

غير أن النّبي الكريم صلى‌الله‌عليه‌وآله‌وسلم رجل عمل من قرنه إلى قدمه ، وقد اعترف بعزمه الراسخ واستقامته العجيبة حتى أعداؤه ، فأين الشاعر من النّبي صلى‌الله‌عليه‌وآله‌وسلم؟!

وممّا تقدم من الأوصاف التي ذكرها القرآن عن الشعراء ، يمكن أن يقال بأن القرآن وصفهم بثلاث علامات :

الأولى : أنّهم يتبعهم الغاوون الضالون ، ويفرّون من الواقع ، ويلجئون إلى الخيال.

والثّانية : أنّهم رجال لا هدف لهم ، ومتقلّبون فكريّا ، وواقعون تحت تأثير العواطف!

والثّالثة : أنّهم يقولون ما لا يفعلون ... وحتى في المجال الواقعي لا يطبقون كلامهم على أنفسهم ...

إلّا أنه لا شيء من هذه الأوصاف يصدق على النّبي ، فهو في الطرف المقابل لها تماما!

ولمّا كان بين الشعراء أناس مخلصون هادفون وأهل أعمال لا أقوال ، ودعاة نحو الحق والصدق «وإن كان مثل هؤلاء الشعراء قليلا يومئذ». فالقرآن من أجل

ألّا يضيع حق هؤلاء الشعراء المؤمنين المخلصين الصادقين ، استثناهم عن بقية الشعراء ، فقال عنهم : (إِلَّا الَّذِينَ آمَنُوا وَعَمِلُوا الصَّالِحاتِ).

هؤلاء المستثنون من الشعراء لم يكن هدفهم الشعر فحسب ، بل يهدفون في شعرهم أهدافا الهية وانسانية ، ولا يغرقون في الأشعار فيغفلون عن ذكر الله ، بل كما يقول القرآن : (وَذَكَرُوا اللهَ كَثِيراً).

وأشعارهم تذكر الناس بالله أيضا ... وإذا ما ظلموا كان شعرهم انتصارا للحق (وَانْتَصَرُوا مِنْ بَعْدِ ما ظُلِمُوا).

فإذا هجوا جماعة هجوهم من أجل الحق ودفاعا عن الحق الذي يهجوه أولئك فيذبون عنه ...

وهكذا فقد بيّن القرآن أربع صفات للشعراء الهادفين ، وهي الإيمان ، والعمل الصالح ، وذكر الله كثيرا ، والإنتصار للحق من بعد ما ظلموا ، مستعينين بشعرهم في الذب عنه ...

وحيث أن معظم آيات هذه السورة هو للتسلية عن قلب النّبي ، والتسرية عنه ، وعن المؤمنين القلّة في ذلك اليوم في قبال كثرة الأعداء ، وحيث أن كثيرا من آيات هذه السورة في مقام الدفاع عن النّبي صلى‌الله‌عليه‌وآله‌وسلم ضد التهم الموجهة إليه من قبل أعدائه ، وغير اللائقة به ـ فإن السورة تختتم بجملة ذات معنى غزير ، وفيها تهديد لأولئك الأعداء الألدّاء ، إذ تقول : (وَسَيَعْلَمُ الَّذِينَ ظَلَمُوا أَيَّ مُنْقَلَبٍ يَنْقَلِبُونَ).

وبالرغم من أن بعض المفسّرين أرادوا أن يحصروا هذا الانقلاب والعاقبة المرة للظالمين بنار جهنّم ... إلّا أنه لا دليل على تقييد ذلك وتحديده بها ... بل لعله إشارة إلى هزائمهم المتتابعة والمتلاحقة في المعارك الإسلامية ، كمعركة بدر وغيرها ، وما أصابهم من ضعف وذلة في دنياهم ، فمفهوم هذه الآية عام ، بالإضافة إلى ذلك عذابهم وانقلابهم إلى النار في آخر المطاف.

* * *

بحوث

١ ـ لم كانوا يتهمون النّبي بالشعر

إن واحدة من التهم التي كانت توجه للنّبي صلى‌الله‌عليه‌وآله‌وسلم هي الشعر ، وأنّه شاعر ، فالآيات ـ آنفة الذكر ـ كانت ردا على هذا الاتهام أيضا ...

لقد كانوا يعرفون جيدا أن القرآن ليس له أقل شبه بالشعر ، لا من حيث الشكل والظاهر ولا من حيث المحتوى ، فالشعر فيه وزن وقافية وأبيات مشطرة ، وليس كذلك القرآن. والشعر فيه تخيّل وتشبيهات كثيرة وغزل ممّا ليس في القرآن أيضا.

إلّا أنّهم حيث كانوا يرون أثر القرآن الكبير في جذب أفكار الناس وإيقاعه الخاص في قلوبهم ، فلإلقاء الستار على هذا النور الإلهي ، سموه «سحرا» تارة ، لأنّه كان ذا نفوذ وتأثير «خفي» في الأفكار. ودعوة «شعرا» تارة أخرى لأنّه كان يهزّ القلوب ويأخذها معه!

لقد أرادوا أن يذموا القرآن فمدحوه بهذا الكلام ، وكان كلامهم سندا ودليلا حيا على نفوذ القرآن الخارق للعادة في أفكار الناس وفي قلوبهم.

يقول القرآن في تنزيه النّبي عن الشعر : (وَما عَلَّمْناهُ الشِّعْرَ وَما يَنْبَغِي لَهُ إِنْ هُوَ إِلَّا ذِكْرٌ وَقُرْآنٌ مُبِينٌ لِيُنْذِرَ مَنْ كانَ حَيًّا وَيَحِقَّ الْقَوْلُ عَلَى الْكافِرِينَ) (١).

٢ ـ الشعر والشاعرية في الإسلام

لا شك أن الذوق الشعري والفن الشاعري كسائر رؤوس الأموال ، له قيمته في صورة ما لو استعمل استعمالا صحيحا وله أثر إيجابي ... إلّا أنّه إذا صار وسيلة تخريب وهدم للبناء العقائدي والأخلاقي في المجتمع ، فلا قيمة له ، بل يعتبر وسيلة

__________________

(١) يس ، الآية ٦٩.

ضارة عندئذ ...

فالشعر ينبغي أن يؤدي دورة في وجود الإنسان ليكون ذا قيمة كبرى ، وأن لا يسوق الناس نحو الخيال أو الضياع أو الإشغال دون جدوى ، لأنّه سيكون وسيلة للضرر والإضرار.

ويتّضح بهذا الجواب على السؤال التالي :

ماذا يفهم من الآيات المتقدمة ، هل الشاعريّة أمر حسن أو غير حسن ، وهل يوافق الإسلام الشعر أو يخالفه؟!

فالجواب على ذلك أن تقويم (١) الإسلام في هذا المجال قائم على الأهداف والوجوه والنتائج ... وكما قال الإمام علي عليه‌السلام حين كان بعض أصحابه يتكلمون على مائدة الإفطار في إحدى ليالي شهر رمضان ، وجرى كلامهم في الشعر والشعراء ، فخاطبهم أمير المؤمنين علي عليه‌السلام قائلا : «اعلموا أن ملاك أمركم الدين ، وعصمتكم التقوى ، وزينتكم الأدب وحصون أعراضكم الحلم». (٢)

فكلام الإمام علي عليه‌السلام إشارة إلى أن الشعر وسيلة ... ومعيار تقويمه الهدف الذي قيل من أجله! ...

إلّا أنّه ـ وللأسف ـ استغلّ الشعر على امتداد تاريخ آداب الأمم والملل لأغراض سيئة ، وتلوّث هذا الذوق الإلهي اللطيف ، فسقط في الوحل بسبب البيئة الفاسدة ، وبلغ الشعر أحيانا درجة من الانحطاط بحيث صار من أهم عوامل الفساد والتخريب ، ولا سيما في العصر الجاهلي الذي كان عصر انحطاط الفكر العربي وأخلاقه!. فكان الشعر والشراب والغارات بعضها إلى جنب بعض ممّا مميزات ذلك العصر!

__________________

(١) «التقويم» له معان متعددة منها تقويم الأود أي إقامة الاعوجاج ، وتقويم الشيء إعطاء قيمته أو معرفتها ، وهو هنا بهذا المعنى. وما يجري على السنة الكتاب وأقلامهم بلفظ (تقييم) خطأ مشهور وغير صحيح (المصحح).

(٢) شرح نهج البلاغة ، لابن أبي الحديد ج ٢٠ ، ص ٤٦١.

ولكن من يستطيع أن ينكر هذه الحقيقة ، وهي أن الأشعار البنّاءة والهادفة على امتداد التاريخ ، خلقت طاقات كثيرة وحماسة قصوى ، وربّما عبأت امة مغلوبة بوجه أعدائها ، فشدتها على العدوّ فهزمته وانتصرت «بهذه الأشعار».

وفي فترة نضوج الثورة الإسلامية رأينا بأم أعيننا كيف أثرت الأشعار الحماسية في نفوس الناس ، فحركتهم وأثارتهم حتى جرت دماء الثورة في مفاصلهم ، وجعلتهم صفا واحدا وزلزلت قصور الأعداء وهزمتهم ...

كما نسأل : من يستطيع أن ينكر أن شعرا أخلاقيا ينفذ في أعماق الإنسان ويغيّر محتواه لدرجة لا يبلغها كتاب علمي غزير المحتوى ...

أجل ، إن الشعر كما قال عنه النّبي صلى‌الله‌عليه‌وآله‌وسلم «إن من الشعر لحكمة وإنّ من البيان لسحرا». (١)

وللكلمات الموزونة وإيقاعها ـ أحيانا ـ مضاء السيف ونفوذ السهم في قلب العدو ...

ففي بعض أحاديث الرّسول صلى‌الله‌عليه‌وآله‌وسلم ـ في مثل هذه الأشعار ـ أنه قال : «... والذي نفس محمد بيده فكأنّما تنضحونهم بالنبل». (٢)

أجل ... قال النّبي ذلك حين كان العدو يهجو المسلمين ليضعف معنوياتهم وروحيّاتهم ، فأمر النّبي شعراء المسلمين أن يردّوا عليهم بالهجاء المقذع ، لذمهم وتقوية روحيّة المسلمين.

وقال صلى‌الله‌عليه‌وآله‌وسلم في شأن أحد الشعراء المدافعين عن الإسلام «أهجهم فإنّ جبرئيل معك». (٣)

وخاصّة حين سأل كعب بن مالك «الشاعر المؤمن» الذي كان ينشد قصائد

__________________

(١) نقل حديث الرّسول هذا جماعة كثيرة من علماء الشيعة والسنة في كتبهم «يراجع كتاب الغدير ، ج ٢ ، ص ٩».

(٢) مسند أحمد ، ج ٢ ، ص ٢٦٠.

(٣) مسند أحمد ، ج ٤ ، ص ٢٩٩.

في تقوية الإسلام ـ وكانت الآيات قد نزلت في ذم الشعراء ـ فقال يا رسول الله : ما أصنع؟! فقال صلى‌الله‌عليه‌وآله‌وسلم «إنّ المؤمن يجاهد بنفسه وسيفه ولسانه». (١)

وقد ورد عن أئمة أهل البيت عليهم‌السلام وصف كثير في الشعر والشعراء الهادفين والدعاء لهم وإيصال الجوائز إليهم ، بحيث يطول الكلام في ذلك «إن أردنا نقل الروايات عنهم».

إلّا أنّه من المؤسف أنه على طول التاريخ أسقط جماعة هذه المنحة الإلهية والذوق اللطيف ، الذي هو من أجمل مظاهر الخلق ، فأنزلوه من أوجه إلى الحضيض ، وكذبوا فيه كثيرا حتى قيل في المثل المعروف : «أعذبه أكذبه».

وربّما سخّروه في خدمة الجبابرة والظالمين وتملّقوا لهم ، رجاء صلة محتقرة رخيصة ...

أو أنّهم أفرطوا في وصف الشراب والفجور والفسق أحيانا ، إلى درجة يخجل القلم عن ذكرها!

وربّما أشعلوا الحروب بنيران أشعارهم ، وجروا الناس إلى القتل والغارات ، ولطخوا الأرض بدماء الأبرياء.

إلّا أن في الطرف الآخر ـ وفي قبالهم ـ الشعراء الذين آمنوا بمبدئهم ، واشتدت همتهم ، فسخّروا هذه القريحة الملكوتية في سبيل حرية الناس والتقوى ، ومواجهة اللصوص والمستكبرين والجبابرة ، فبلغوا أوج الفخر!

وربّما دافعوا عن الحق فاشتروا بكل بيت من أبيات شعرهم بيتا في الجنّة. (٢)

ربما وقفوا في وجوه حكام الظلم والجور كبني أمية وبني العباس الذين كانوا يحبسون الأنفاس في الصدور ، فتجلى القلوب بقصيدة كقصيدة دعبل «مدارس

__________________

(١) تفسير القرطبي ، ج ٧ ، ص ٨٦٩.

(٢) جاء عن الإمام الصادق أنّه قال : «من قال فينا بيت شعر بنى الله له بيتا في الجنة» ، «الغدير ، ج ٢ ، ص ٣».

آيات خلت من تلاوة» وأماطوا عن الحقّ لثام الباطل ، فكأنّما كان يجري على لسانهم روح القدس. (١)

وربّما أنشدوا الأشعار لإنهاض المضطهدين الذين كانوا يحسّون في أنفسهم الاحتقار والازدراء من قبل الظلمة ... فهاجوهم وأثاروهم بتلك الأشعار ...

والقرآن يقول في شأن هؤلاء : (إِلَّا الَّذِينَ آمَنُوا وَعَمِلُوا الصَّالِحاتِ وَذَكَرُوا اللهَ كَثِيراً وَانْتَصَرُوا مِنْ بَعْدِ ما ظُلِمُوا).

ممّا يلفت النظر أن هؤلاء الشعراء قد يتركون شعرا خالدا مؤثرا بليغا ... حتى أن أئمّة الإسلام الكرام ـ كما تقول بعض الرّوايات ـ أوصوا شيعتهم وأصحابهم بحفظ أشعارهم كما ورد ذلك في شأن «أشعار العبدي». إذ ورد عن الإمام الصادق عليه‌السلام أنّه قال : «يا معشر الشيعة ، علموا أولادكم شعر العبدي ، فإنّه على دين الله». (٢)

ونختتم هذا البحث بقصيدة للعبدي ، وهي من قصائده المعروفة ، في شأن خلافة الإمام علي عليه‌السلام وصيّ النّبي صلى‌الله‌عليه‌وآله‌وسلم إذ قال :

__________________

(١) في حديث آخر عن الإمام الصادق عليه‌السلام أنه قال : «ما قال فينا قائل بيت شعر حتى يؤيد بروح القدس» «عيون أخبار الرضا» ...

(٢) نور الثقلين ، ج ٤ ، ص ٧١.

(٣) الكنى والألقاب ، ج ٢ ، ص ٤٥٥.

٣ ـ ذكر الله :

قرأنا في الآيات ـ آنفة الذكر ـ أن من خصائص الشعراء الهادفين هو أنّهم يذكرون الله كثيرا ...

ونقرأ في بعض الأحاديث المرويّة عن الإمام الصادق عليه‌السلام أنه يقول : قول الله عزوجل : (وَذَكَرُوا اللهَ كَثِيراً) ما هذا الذكر الكثير؟ قال : «من سبح تسبيح فاطمة الزهراء عليها‌السلام فقد ذكر الله الذكر الكثير». (١)

كما جاء عنه عليه‌السلام أنه قال : من أشدّ ما قرض الله على خلقه ذكر الله كثيرا ... ثمّ قال عليه‌السلام : «لا أعني سبحان الله والحمد لله ولا إله إلّا الله والله أكبر ، وإن كان منه ، ولكن ذكر الله عند ما أحلّ وحرّم! فإن كان طاعة عمل بها ، وإن كان معصية تركها!». (٢)

ربّنا ، أملأ قلوبنا بذكرك ، لنختار ما يرضيك ، ونترك ما يسخطك ...

ربّنا ، اجعل ألسنتنا بليغة ، وأقلامنا سيّالة ، وقلوبنا مليئة بالإخلاص ، لنستعمل ذلك في سبيلك وابتغاء رضوانك ، آمين ربّ العالمين.

* * *

انتهاء سورة الشعراء

ونهاية المجلد الحادي عشر

__________________

(١) تفسير نور الثقلين ، ج ٤ ، ص ٧٣.

(٢) تفسير نور الثقلين ، ج ٤ ، ص ٧٣ ، نقلا عن اصول الكافي.

فهرس الموضوعات

سورة النّور

فضل سورة النور............................................................ ٧

محتوى سورة النّور........................................................... ٧

تفسير الآيات : ١ ـ ٣....................................................... ١٠

حد الزاني والزانية.......................................................... ١٠

ملاحظات

١ ـ الحالات التي يعدم فيها الزاني............................................ ١٥

٢ ـ لماذا ذكرت الزانية أولا.................................................. ١٥

٣ ـ لماذا تكون العقوبة علنية................................................ ١٦

٤ ـ ماذا كان حدّ الزاني سابقا............................................... ١٧

٥ ـ منع الإفراط والتفريط عند تنفيذ الحدّ..................................... ١٧

٦ ـ شروط تحريم الزواج بالزانية والزاني......................................... ١٨

٧ ـ فلسفة تحريم الزنا....................................................... ١٨

تفسير الآيتان : ٤ ـ ٥........................................................ ٢٠

عقوبة البهتان............................................................. ٢٠

بحوث

١ ـ المراد من كلمة «رمى».................................................. ٢٢

٢ ـ لماذا أربعة شهود....................................................... ٢٣

٣ ـ الشّرط المهم في قبول التوبة.............................................. ٢٤

٤ ـ أحكام القذف........................................................ ٢٥

تفسير الآات : ٦ ـ ١٠...................................................... ٢٧

سبب النّزول.............................................................. ٢٧

عقاب توجيه التهمة إلى الزوجة.............................................. ٢٩

ملاحظات

١ ـ لماذا استثني الزوجان من حكم القذف.................................... ٣١

٢ ـ كيفية اللعان.......................................................... ٣٢

٣ ـ العقاب المحذوف في الآية............................................... ٣٢

تفسير الآات : ١٢ ـ ١٦.................................................... ٣٤

سبب النّزول.............................................................. ٣٤

تحقيق المسألة............................................................. ٤٠

حديث الافك المثير........................................................ ٤٢

تفسير الآات : ١٧ ـ ٢٠.................................................... ٤٨

حرمة إشاعة الفحشاء...................................................... ٤٨

بحوث

١ ـ ما معنى إشاعة الفحشاء................................................ ٥١

٢ ـ هل هذا حكم تكويني أم تشريعي........................................ ٥٣

٣ ـ استصغار الذنب....................................................... ٥٤

تفسير الآات : ٢١ ـ ٢٦.................................................... ٥٥

للعقوبات حساب......................................................... ٥٦

بحوث

١ ـ من هم الخبثات ومن هم الخبثون........................................ ٦٢

٢ ـ هل هذا حكم تكويني أم تشريعي........................................ ٦٤

٣ ـ جواب استفسار....................................................... ٦٥

تفسير الآات : ٢٧ ـ ٢٩.................................................... ٦٧

لا تدخلوا بيوت الناس حتّى يؤذن لكم....................................... ٦٧

بحوث

١ ـ الأمن والحرية في حريم المنزل.............................................. ٦٩

٢ ـ ما المقصود بالبيوت غير المسكونة........................................ ٧٢

٣ ـ عقاب من يتلصّص على منازل الناس..................................... ٧٢

تفسر الآيتان : ٣٠ ـ ٣١.................................................... ٧٤

سبب النّزول.............................................................. ٧٤

مكافحة السفور وخائنة الأعين.............................................. ٧٥

بحوث

١ ـ فلسفة الحجاب........................................................ ٨٠

الإشكال الذي يورده معارضو الحجاب....................................... ٨٣

٢ ـ استثناء الوجه والكفلين................................................. ٨٦

٣ ـ ما المقصود من نسائهنّ................................................. ٨٧

٤ ـ تفسير عبارة (أَوْ ما مَلَكَتْ أَيْمانُهُنَ)................................... ٨٨

٥ ـ تفسير (أُولِي الْإِرْبَةِ مِنَ الرِّجالِ)....................................... ٨٨

٦ ـ أي طفل مستثنى من هذا الحكم......................................... ٨٩

٧ ـ لماذا لم يذكر العم والخال ضمن المحارم..................................... ٩٠

٨ ـ تحريم سبل الإثارة...................................................... ٩٠

تفسر الآات : ٣٢ ـ ٣٤.................................................... ٩١

الترغيب في زواج يسير التكاليف............................................ ٩١

مسائل مهمّة............................................................. ٩٧

١ ـ الزواج سنّة إلهية........................................................ ٩٧

٢ ـ المراد من عبارة (وَالصَّالِحِينَ مِنْ عِبادِكُمْ وَإِمائِكُمْ)........................ ٩٩

٣ ـ ما هو عقد المكاتبة................................................... ١٠٠

تفسر الآات : ٣٥ ـ ٣٨.................................................. ١٠١

آية النور................................................................ ١٠١

ملاحظات

تفسر الآيتان : ٣٩ ـ ٤٠................................................... ١١٦

أعمال سرابية........................................................... ١١٦

تفسر الآتان : ٤١ ـ ٤٢................................................... ١٢١

الجميع يسبّح لله......................................................... ١٢١

مسائل مهمة

١ ـ ماذا تعني عبارة (أَلَمْ تَرَ)............................................ ١٢٢

٢ ـ التسبيح العامّ لجميع المخلوقات......................................... ١٢٣

٣ ـ التسبيح الخاصّ بالطيور............................................... ١٢٤

٤ ـ عبارة (كُلٌّ قَدْ عَلِمَ صَلاتَهُ وَتَسْبِيحَهُ)................................. ١٢٥

٥ ـ ما المقصود بالصلاة.................................................. ١٢٥

تفسر الآيات : ٤٣ ـ ٤٥.................................................. ١٢٧

جانب آخر من الخلق العجيب............................................ ١٢٧

ردّ على استفسار........................................................ ١٢٩

بحوث

١ ـ ماذا يعني الماء هنا.................................................... ١٣٢

٢ ـ جواب على استفسار................................................. ١٣٣

٣ ـ صورة الحياة المختلفة.................................................. ١٣٤

تفسر الآيات : ٤٦ ـ ٥٠.................................................. ١٣٦

سبب النّزول............................................................ ١٣٦

الإيمان وقبول حكم الله..................................................... ١٣٧

مسائل مهمة

١ ـ مرض النفاق........................................................ ١٤٠

٢ ـ الحكومة العادلة هي الحكومة الإلهية فقط................................ ١٤١

تفسير الآات : ٥١ ـ ٥٤.................................................. ١٤٢

الإيمان والتسليم التام إزاء الحقّ............................................. ١٤٢

تفسير الآة : ٥٥.......................................................... ١٤٧

سبب النّزول............................................................ ١٤٧

حكومة المستضعفين العالمية............................................... ١٤٨

بحوث

١ ـ تفسير عبارة (كَمَا اسْتَخْلَفَ الَّذِينَ مِنْ قَبْلِهِمْ)......................... ١٤٩

٢ ـ الذين وعدهم الله باستخلاف الأرض................................... ١٥٠

٣ ـ الهدف النهائي عبادة خالصة.......................................... ١٥٢

تفسر الآيتان : ٥٦ ـ ٥٧................................................... ١٥٤

استحالة الفرار من حكومته تعالى.......................................... ١٥٦

تفسر الآيات : ٥٨ ـ ٦٠.................................................. ١٥٦

آداب الدخول إلى المكان الخاصّ بالوالدين.................................. ١٥٦

بحثان

١ ـ فلسفة الاستئذان والمفاسد المترتبة على عدم الالتزام به..................... ١٦١

٢ ـ حكم الحجاب بالنسبة للنساء العجائز.................................. ١٦٣

تفسر الآة : ٦١.......................................................... ١٦٥

البيوت التي يسمح بالأكل فيها............................................ ١٦٥

بحوث

١ ـ هل أن تناول غذاء الآخرين غير منوط بإذنهم............................ ١٦٩

٢ ـ فلسفة هذا الحكم الإسلامي........................................... ١٧١

٣ ـ من هو الصديق...................................................... ١٧٢

٤ ـ تفسير عبارة (ما مَلَكْتُمْ مَفاتِحَهُ)..................................... ١٧٣

٥ ـ السّلام والتحية...................................................... ١٧٤

تفسر الآات : ٦٢ ـ ٦٤.................................................. ١٧٥

سبب النّزول............................................................ ١٧٥

لا تتركوا النبيّ وحده......................................................... ١٧٧

سورة الفرقان

محتوى سورة الفرقان...................................................... ١٨٥

فضيلة سورة الفرقان...................................................... ١٨٦

تفسر الآتان : ١ ـ ٢................................................... ١٨٧

المقياس الأعلى للمعرفة................................................... ١٨٧

بحث

تقدير الموجودات بدقة.................................................... ١٩٠

تفسر الآات: ٣ ـ ٦....................................................... ١٩٤

الاتهامات المتعددة الألوان................................................. ١٩٤

تفسر الآات : ٧ ـ ١٠.................................................... ٢٠١

سبب النّزول............................................................ ٢٠١

لم لا يملك هذا الرّسول كنوزا وجنات....................................... ٢٠٢

تفسر الآات : ١١ ـ ١٦.................................................. ٢٠٨

مقارنة بين الجنة والنار.................................................... ٢٠٨

ملاحظات

تفسر الآيات : ١٧ ـ ١٩.................................................. ٢١٤

المحاكمة بين المعبودين وعبدتهم الضالين..................................... ٢١٤

بحثان

١ ـ من هم المقصودون بالمعبودين هنا....................................... ٢١٦

٢ ـ دافع الانحراف عن أصل التوحيد....................................... ٢١٧

٣ ـ كلمة «بور»........................................................ ٢١٩

تفسر الآة : ٢٠.......................................................... ٢٢٠

سبب النّزول............................................................ ٢٢٠

هكذا كان جميع الأنبياء.................................................. ٢٢١

سؤال.................................................................. ٢٢٢

والجواب................................................................ ٢٢٣

تفسر الآيات : ٢١ ـ ٢٤.................................................. ٢٢٤

الادعاءات الكبيرة....................................................... ٢٢٤

آفات العمل الصالح...................................................... ٢٢٩

تفسير الآيتان : ٢٥ ـ ٢٦................................................... ٢٣٢

تشقق السماء بالغمام.................................................... ٢٣٢

تفسر الآيات : ٢٧ ـ ٢٩.................................................. ٢٣٦

سبب النّزول............................................................ ٢٣٦

أضلني صديق السوء...................................................... ٢٣٧

بحث

أثر الصديق في مصير الإنسان............................................. ٢٣٩

تفسر الآيات : ٣٠ ـ ٣٤.................................................. ٢٤٢

إلهي ، إنّ الناس قد هجروا القرآن.......................................... ٢٤٢

بحوث

١ ـ تفسير (جَعَلْنا لِكُلِّ نَبِيٍّ عَدُوًّا)....................................... ٢٤٥

٢ ـ الآثار العميقة لنزول القرآن التدريجي.................................... ٢٤٧

٣ ـ معنى الترتيل في القرآن................................................. ٢٤٩

٤ ـ تفسير (يُحْشَرُونَ عَلى وُجُوهِهِمْ إِلى جَهَنَّمَ)........................... ٢٥٠

تفسير الآات : ٣٥ ـ ٤٠.................................................. ٢٥٢

مع كل هذه الدروس والعبر ، ولكن........................................ ٢٥٢

بحثان

١ ـ من هم «أصحاب الرس»............................................. ٢٥٥

٢ ـ مجموعة من الدروس المؤثرة..................................................

تفسير الآات : ٤١ ـ ٤٤.................................................. ٢٦٠

أضلُّ من الأنعام......................................................... ٢٦٠

بحثان

١ ـ اتباع الهوى وعواقبة الأليمة............................................ ٢٦٤

٢ ـ لماذا أضلّ من الأنعام................................................. ٢٦٧

تفسير الآات : ٤٥ ـ ٥٠.................................................. ٢٧٠

حركة الظلال............................................................ ٢٧٠

ملاحظات

وهنا ملاحظات مهمّة.................................................... ٢٧٦

تفسر الآات : ٥١ ـ ٥٥.................................................. ٢٧٩

بحران متجاوران : عذب فرات وملح أجاج................................... ٢٧٩