النّحو الواضح

(٣) الضمير المستتر

الأمثلة :

البحث :

إذا سألك سائل قائلا أين الفاعل لكل فعل من الأفعال : برك ، غردت ، ينبح ، تحسن ، أريد ، تجتهد ، نحب ، عظم ، نظف ، فكيف تجيبه؟

إذا تأملت قليلا استطعت الإجابة ، لأن في كل فعل من هذه الأفعال ضميرا هو الفاعل ، ولكن هذا الضمير لا يظهر ، ولذلك سمي ضميرا مستترا ، فإذا نظرت إلى الفعلين الماضيين وهما برك وغردت. رأيت أن الفاعل ضمير تقديره هو يعود على الجمل في الفعل الأول ، وتقديره هي يعود على الحمامة في الفعل الثاني ، ولا يخرج تقدير الضمير المستتر عن هذين في كل فعل ماض.

وإذا نظرت في الأفعال المضارعة التي في الأمثلة السابقة ، رأيت تقدير الضمير المستتر في كل فعل يختلف باختلاف حروف المضارعة ، فالفاعل المستتر في المبدوء بالياء مثل ينبح تقديره هو ، وفي المبدوء بتاء التأنيث تقديره هي ، وفي المبدوء بالهمزة تقديره أنا ، وفي المبدوء بالنون تقديره نحن ، وفي المبدوء بتاء المخاطب تقديره أنت.

وإذا نظرت في أفعال الأمر مثل : عظم ، ونظف ، وجدت أن الفاعل ضمير مستتر تقديره أنت دائما.

القواعد

(٨١) الضّمير المستتر هو ضمير اتّصل بالفعل من غير أن يظهر في اللّفظ.

(٨٢) الضّمير المستتر في الفعل الماضي تقديره هو أو هي.

(٨٣) الضّمير المستتر في المضارع يختلف تقديره باختلاف حروف المضارعة.

(٨٤) الضّمير المستتر في فعل الأمر تقديره «أنت» دائما.

تمرينات

(١)

أنت تكرمني.

ما عدد الضمائر التي في هذه الجملة؟ وما أنواعها؟ وما محالها من الإعراب؟

(٢)

قدّر الضمائر المستترة في الجمل الآتية :

(٣)

حوّل الأفعال الماضية في الجمل الآتية إلى أفعال مضارعة وعيّن الفاعل في كل جملة بعد التحويل :

(٤)

كوّن خمس جمل تشتمل كل واحدة منها على ضمير مستتر مع استيفاء جميع الضمائر المستترة.

(٥) تمرين في الإعراب

أ ـ نموذج :

أحفظ الجميل :

أحفظ ـ فعل مضارع مرفوع بالضمة ، والفاعل ضمير مستتر تقديره أنا.

الجميل ـ مفعول به منصوب بالفتحة.

ب ـ أعرب ما يأتي :

(١) تعوّد الصدق.

(٢) نغيث الملهوف.

(٣) أبجّل المدرسين.

الاسم الموصول

الأمثلة :

(١) غلبت الّذي غلبني.

(٢) سافرت الّتي كانت عندنا.

(٣) حضر اللّذان كانا مسافرين.

(٤) جاءت اللّتان تسكنان أمامنا.

(٥) أحبّ الّذين علّموني.

(٦) رأيت اللّائي يشتغلن في المصنع.

(٧) أحسن إلى من أحسن إليك.

(٨) لا تأكل ما لا تستطيع هضمه.

البحث :

يكفينا أن نستوفي البحث في مثال واحد لنفهم منه بقية الأمثلة ، خذ المثال الأول «غلبت الذي غلبني» تجد أن كلمة «الذي» اسم إذا أخذ وحده لا يظهر منه المقصود به ، ولكنّ الجملة التي بعده وهي «غلبني» تعينه وتعرّفه للسامع ، فكلمة «الذي» معرفة ، بشرط أن توصل بجملة تالية لها توضح المراد منها ؛ ولذلك تسمى كلمة «الذي» اسما موصولا ، وتسمى الجملة الموضحة لمعناه صلة.

وإذا تأملت الصلة في مثالنا ، رأيت أنها تشتمل على ضمير مستتر يعود على الاسم الموصول ، ولذلك يسمى هذا الضمير عائدا.

وإذا بحثت في الكلمات التي في الأمثلة الباقية ، وهي : التي ، واللذان ، واللتان ، والذين ، واللاتي ، ومن ، وما ، وصلت إلى أنها معارف ، وأنه لا يتم تعريفها إلا بالجمل المتصلة بها ، فهي لذلك أسماء موصولة.

وإذا رجعت إلى الأمثلة مرة أخرى ، أدركت بسهولة أن الأسماء الموصولة بعضها يكون للمذكر ، وبعضها للمؤنثة ، وللمثنى بنوعيه ، وللجمع بنوعيه ، ورأيت أنّ الموصولين : «من» و «ما» صالحان لكل حال من الأحوال السابقة ، غير أنّ «من» تدل على العقلاء ، و «ما» تدل على غير العقلاء.

القواعد

(٨٤) الاسم الموصول : اسم معرفة يتعيّن المقصود منه بجملة بعده تسمّى صلة.

(٨٥) يجب أن تشتمل الصّلة على ضمير يعود على الموصول يسمّى عائدا.

(٨٦) الأسماء الموصولة هي :

تمرينات

(١)

بين في العبارات الآتية كل اسم موصول وصلته والعائد الذي اشتملت عليه كل صلة.

إن الذي يحب وطنه هو من يبذل جهده فيما يرفع قدر أمته التي ينتسب إليها ، فالصناع الذين يتقنون أعمالهم يخدمون وطنهم ، والنساء اللاتي يربين أبناءهن على الفضيلة يرفعن شأن وطنهن ، والتلاميذ الذين يجدّون في دروسهم يبنون مجد أمتهم.

(٢)

ضع صلة مناسبة لكل اسم موصول في الجمل الآتية :

(٣)

ضع كل كلمة من الكلمات الآتية منعوتة باسم موصول في جملة مفيدة :

(٤)

كوّن جملا فعلية تشتمل كل واحدة منها على اسم موصول وانتخب له صلة تناسبه من الجمل الآتية :

(٥)

(١) كون ثلاث جمل فعلية يكون الفاعل في كل منها اسما موصولا.

(٢) كون ثلاث جمل فعلية يكون المفعول به في كل منها اسما موصولا.

(٣) كون ثلاث جمل اسمية يكون المبتدأ في كل منها اسما موصولا.

(٤) كون ثلاث جمل يكون اسم كان في كل منها اسما موصولا.

(٦) تمرين في الإنشاء

خاطب بالجملة الآتية غير الواحد وهي : «أنت الذي يحسن التعبير».

(٧) تمرين في الإعراب

أ ـ نموذج :

جاء اللذان غابا :

جاء ـ فعل ماض مبني على الفتح.

اللذان ـ فاعل مبني على الألف في محل رفع.

غابا ـ غاب فعل ماض ، والألف ضمير فاعل مبني على السكون في محل رفع ، والجملة صلة.

ب ـ أعرب الجمل الآتية :

(١) ودعت اللتين زارتا منزلنا.

(٢) الذي يعلمنا مخلص.

(٣) إنّ التي تتصدق محبوبة.

(٤) رأيت الذين فازوا.

اسم الإشارة

الأمثلة :

البحث :

تأمل الأسماء الأولى في الأمثلة السابقة تجد أنها تدل على شيء أو شيئين أو أشياء تشير إليها ، فإذا قلت : «ذا رجل شريف» فإن كلمة ذا تدل على وجود رجل تشير إليه ، ثم تخبر عنه بأنه شريف ، وإذا هذه الأسماء الموضوعة للإشارة معارف ، لأن المقصود بها معين معروف ، لا يشترك معه غيره ، ويمكنك أن تدرك ذلك تمام الإدراك بتأمل الأمثلة جميعها.

وإذا نظرت إلى الأسماء التي تلي أسماء الإشارة سهل عليك أن تعرف ما تخصص من أسماء الإشارة بالمفرد ، والمثنى ، والجمع ، فكلمة ذا بعدها دائما مفرد مذكر ؛ فهي اسم إشارة للمفرد المذكر ، وكلمة ذه بعدها دائما مفردة مؤنثة ؛ فهي للإشارة إلى المفردة المؤنثة. وبهذه الطريقة تعرف أن ذين للمثنى المذكر ، وتين للمثنى المؤنث ، وأولاء للإشارة إلى جمع العقلاء المذكر أو المؤنث.

وعند الرجوع إلى الأمثلة ، ترى أن أسماء الإشارة تكون مرة خالية من الحرف «ها» في أولها ، ومرة مسباقة به ، ومعنى هذا الحرف تنبيه السامع وتوجيهه إلى ما سيقوله المتكلم.

القواعد

(٨٧) أسماء الإشارة : أسماء تدلّ على معيّن مشار إليه.

(٨٨) أسماء الإشارة هي :

ذا : للمفرد المذكّر.

ذه : للمفردة المؤنّثة.

ذان : للمثنّى المذكّر.

تان : للمثنّى المؤنّث.

أولاء : لجمع العقلاء من ذكور أو إناث.

(٨٩) اسم الإشارة للمثنّى المذكّر أو المؤنّث يعامل معاملة المثنّى فيكون بالألف في حالة الرّفع ، وبالياء في حالتي النّصب والجرّ.

تمرينات

(١)

(١) أشر إلى سبعة أشياء بحجرة الدراسة مع التعبير بجمل تامة في كل حال.

(٢) أشر إلى سبعة أشياء على مائدة الطعام مع التعبير بجمل تامة في كل حال.

(٣) أشر إلى سبعة أشياء في غرفة النوم مع التعبير بجمل تامة في كل حال.

(٤) أشر إلى سبعة أشياء في الشارع مع التعبير بجمل تامة في كل حال.

(٢)

أشر إلى مدلول الكلمات الآتية مع التعبير بجمل تامة :

(٣)

اجعل اسم الإشارة في الجملة الآتية للمفردة ، ثم المثنى والجمع بنوعيهما وهي :

هذا التلميذ نجح في امتحانه.

(٤)

اجعل كل اسم من الأسماء الآتية خبرا لمبتدأ بحيث يكون المبتدأ اسم إشارة :

(٥)

ضع اسم إشارة ومشارا إليه قبل كل جملة من الجمل الآتية :

(٦)

كوّن ست جمل فعلية يكون المفعول به في كل واحدة منها اسم إشارة مع اختلاف نوع المشار إليه في كل جملة.

(٧)

(١) كون ثلاث جمل اسمية المبتدأ فيها اسم إشارة للمفرد المذكر.

(٢) كون ثلاث جمل اسمية المبتدأ فيها اسم إشارة للمفردة المؤنثة.

(٣) كون ثلاث جمل اسمية المبتدأ فيها اسم إشارة للمثنى المذكر.

(٤) كون ثلاث جمل اسم أصبح فيها اسم إشارة للمثنى المؤنث.

(٥) كون ثلاث جمل اسم لعل فيها اسم إشارة لجماعة الذكور.

(٦) كون ثلاث جمل فيها اسم إشارة لجماعة الإناث مسبوق بحرف جر.

(٨) تمرين في الإعراب

أ ـ نموذج :

هذا كتاب :

هذا ـ مبتدأ مبني على السكون في محل الرفع.

كتاب ـ خبر المبتدأ مرفوع بالضمة.

ب ـ أعرب ما يأتي :

(١) خذ هذه.

(٢) انظر إلى هاتين.

(٣) هؤلاء مجتهدون.

(٤) هذان قلمان.

نائب الفاعل

الأمثلة :

* * *

البحث :

انظر إلى الأمثلة الأربعة الأولى من القسم الأول ، تجد أن كل مثال يشتمل على فعل ماض وفاعل ومفعول به ، ثم وازن كل مثال منها بالمثال الذي أمامه في القسم الثاني ، تجد أن المعنى متحد في كل مثالين متقابلين ، وتشاهد في أمثلة القسم الثاني أن الفعل الماضي حدث تغيير في شكله ، فالحرف الأول منه صار مضموما ، والحرف الذي قبل آخره صار مكسورا ، وأن الفاعل حذف ، وناب عنه المفعول به ، فأصبح مرفوعا بعد أن كان منصوبا.

وإذا وازنت الأمثلة الأربعة الثانية في القسم الأول بما أمامها في القسم الثاني ، رأيت أن كل مضارع في القسم الثاني تغير شكله ، فصار أوله مضموما والحرف الذي قبل آخره مفتوحا ، ورأيت أيضا أن الفاعل حذف ، وناب عنه المفعول به ، فصار مرفوعا بعد أن كان منصوبا.

هذا المفعول به الذي أصبح مرفوعا في أمثلة القسم الثاني جميعها يسمى نائب الفاعل.

وإذا تأملت الأمثلة : الرابع والسابع والثامن ، علمت بالبداهة أن نائب الفاعل إذا كان مؤنثا كان الفعل مؤنثا أيضا.

القواعد

(٩٠) نائب الفاعل : اسم مرفوع حلّ محلّ الفاعل بعد حذفه.

(٩١) إذا أسند الفعل إلى نائب الفاعل وكان ماضيا ضمّ أوّله وكسر الحرف الّذي قبل آخره ، وإن كان مضارعا ضمّ أوله وفتح الحرف الّذي قبل آخره ، والفعل الّذي يحدث فيه هذا التّغيير يسمّى مبنيّا للمجهول.

(٩٢) إذا كان نائب الفاعل مؤنّثا كان الفعل مؤنّثا.

تمرينات

(١)

استخرج نائب الفاعل وفعله من العبارات الآتية :

تصنع القهوة من البن ، وطريقة ذلك أن يسكب الماء في الإناء ، ثم يوضع على النار ، فإذا غلى الماء ، رفع الإناء وطرح فيه جزء من البن ، وقلّب البن بملعقة ليمتزج بالماء ، ثم يقرب الإناء من النار ثانية لينضج ما فيه ، وتمزج القهوة بسكر أحيانا وكثيرا ما تشرب بدونه.

(٢)

حول الأفعال التي في الجمل الآتية إلى أفعال مبنية للمجهول مع بقاء كل فعل في جملته :

(٣)

ضع نائب فاعل مناسبا لكل فعل من الأفعال الآتية بعد بنائه للمجهول :

(٤)

ضع الأسماء الآتية في جمل بحيث يكون كل اسم نائب فاعل :

(٥)

كوّن جملتين يكون نائب الفاعل فيهما مرة مثنى ومرة مذكر سالما ، وأخرى اسما موصولا ، ورابعة ضميرا متصلا.

(٦) تمرين في الإنشاء

صف كلّ ما يعمل لكتابة رسالة ، من أول إعداد أدوات الكتابة إلى أن تصل بالبريد إلى يد المرسل إليه ، مستعملا أفعالا مبنية للمجهول.

(٧) تمرين في الإعراب

أ ـ نموذج :

ذبحت الشاة :

ذبحت ـ ذبح فعل ماض مبني للمجهول والتاء حرف للتأنيث.

الشاة ـ نائب فاعل مرفوع بالضمة.

ب ـ أعرب ما يأتي :

(١) سرق المال.

(٢) لم تسبق سيارتنا.

أفعال الاستمرار النّاسخة و «ما دام»

الأمثلة :

* * *

البحث :

الأمثلة في القسم الأول كلها جمل اسمية تتألف من مبتدأ وخبر ، والأمثلة في القسم الثاني هي الجمل التي في القسم الأول نفسها ، مع زيادة ما زال. أو ما برح ، أو ما أنفك ، أو ما فتىء ، أو ما دام ، وإذا بحثت عما أحدثته هذه الأفعال من التغيير عند دخولها على جمل القسم الأول ، رأيت أنها رفعت المبتدأ ونصبت الخبر ؛ فهي تشبه «كان» في ذلك. وهي في الحقيقة بقية أخوات كان التي سبقت لك دراستها.

وإذا نظرت نظرة أخرى إلى هذه الأفعال ، رأيت أن الأربعة الأولى منها مسبوقة بحرف يدل على النفي ، وأن الفعل الأخير وهو «ما دام» مسبوق بحرف يدل على الوقت والزمان.

ويعمل عمل الأفعال الأربعة الأولى مضارعها ، وليس لها فعل أمر ولا يستعمل للفعل «ما دام» إلا الماضي.

ويسهل عليك جدا إدراك معاني هذه الأفعال بتأمل الأمثلة السابقة ، فإن من يقول : «ما زال الحر شديدا» يريد أن يخبر السامع باستمرار شدة الحر ، ومثل ما زال في إفادة هذا المعنى ، ما برح ، وما أنفك ، وما فتىء.

وإن من يقول : «تحترم ما دام خلقك كريما» يريد أن يبين المدة التي تحترم فيها ؛ والفعل «ما دام» يفيد بيان المدة.

القواعد

(٩٣) مثل «كان» في العمل ما زال ، وما برح وما انفكّ ، وما فتىء ، وما دام ، فهي تدخل على المبتدإ والخبر فترفع الأوّل ويسمّى اسمها ، وتنصب الثّاني ويسمّى خبرها.

(٩٤) ما زال ، وما برح ، وما انفكّ ، وما فتىء ، تفيد استمرار اتّصاف اسمها بخبرها ، و «ما دام» تدلّ على بيان مدّة ما قبلها.

(٩٥) يجب أن تسبق أفعال الاستمرار بأداة نفي وأن تسبق «دام» بما الدّالّة على الزّمان.

تمرينات

(١)

عين الاسم والخبر في كل جملة من الجمل الآتية :

(٢)

أدخل على كل جملة من الجمل الآتية فعلا من أفعال الاستمرار مع استيفائها جميعها واشكل آخر الاسم والخبر :

(٣)

ضع جملة مناسبة قبل كل تركيب من التراكيب الآتية :

(٤)

ضع فعلا مناسبا من الأفعال التي ترفع المبتدأ وتنصب الخبر في المكان الخالي :

(١) انتهى الامتحان و.... النتيجة مجهولة.

(٢) زالت الحمّى و.... المريض ضعيفا.

(٣) تصدق على الفقراء .... قادرا.

(٤) لا تتعرض للبرد .... مريضا.

(٥) صفر القطار و.... أخي غائبا.

(٦) أمسى الليل .... القمر منيرا.

(٥)

(١) كون ثلاث جمل أول كل واحدة منها «ما انفك».

(٢) كون ثلاث جمل أول كل واحدة منها «لا يزال».

(٣) كون ثلاث جمل تشمل كل واحدة منها على «ما دام».

(٦)

كوّن جملة مبدوءة بفعل من أفعال الاستمرار ، اسمه اسم موصول لجماعة الذكور وخبره مضاف.

(٧) تمرين في الإعراب

أ ـ نموذج :

ما برح السفر مفيدا :

ما ـ حرف نفي مبني على السكون.

برح ـ فعل ماض مبني على الفتح.

السفر ـ اسم برح مرفوع بالضمة.

مفيدا ـ خبره منصوب بالفتحة.

ب ـ أعرب الجمل الآتية :

(١) لا يزال الصدق سبيل النجاة.

(٢) ما فتىء أخوك مجتهدا.

(٣) اسكت ما دام السكوت نافعا.