النّحو الواضح

النّحو الواضح

المؤلف:


الموضوع : اللغة والبلاغة
الطبعة: ٠
الصفحات: ٣٣١

تقسيم الجمع

الأمثلة :

(١) حضر الرّجال.

(١) فاز المجدّون.

(٢) قرأت الكتب.

(٢) أكرمت القادمين.

(٣) مشيت في الطّرق.

(٣) رضيت عن الكاتبين.

(١) فازت المجدّات.

(٢) أكرمت القادمات.

(٣) رضيت عن الكاتبات.

البحث :

الأسماء الأخيرة في أمثلة القسم الأول كلها جموع ، وإذا نظرنا إلى مفرد كل واحد منها ووازنّا بينه وبين جمعه. وجدنا صورته قد تغيرت في الجمع ؛ فالرجال مثلا جمع مفرده رجل ، وقد تغيرت فيه صورة المفرد بكسر الراء ، وفتح الجيم وزيادة الألف ، ومن أجل هذا التغيير الذي يشبه تكسير الشيء بعد أن كان صحيحا ، تسمى هذه الجموع جموع تكسير.

والكلمات الأخيرة في القسم الثاني كلها جموع أيضا ، وإذا نظرنا إلى مفرد كل منها وجدناه يدل على مذكر ، ووجدنا صورته سالمة لم تتغير في الجمع وإنما زيد عليها واو ونون في الآخر كما في المثال الأول ، أو ياء ونون كما في المثالين الآخرين ، ومن أجل ذلك يسمى كل واحد من هذه الجموع جمع مذكر سالما.

وإذا نظرنا إلى الكلمات الأخيرة في القسم الثالث. وجدناها أيضا جموعا ، وإذا تأملنا مفرد كل منها ، وجدناه يدل على مؤنث ، ووجدنا صورته سالمة لم تتغير في الجمع ، وإنما زيد عليها ألف وتاء في الآخر ، ومن أجل ذلك يسمى كل واحد من هذه الجموع جمع مؤنث سالما.

١٢١

القاعدة

(٥٥) ينقسم الجمع ثلاثة أقسام : جمع تكسير ، وجمع مذكّر سالم ، وجمع مؤنّث سالم.

أ ـ فجمع التّكسير ما دل على أكثر من اثنين بتغيّر صورة مفرده.

ب ـ وجمع المذكّر السّالم ما دلّ على أكثر من اثنين بزيادة واو ونون أو ياء ونون في آخره.

ج ـ وجمع المؤنّث السّالم ما دلّ على أكثر من اثنتين بزيادة ألف وتاء في آخره.

تمرينات

(١)

أ ـ عين في القطعة الآتية جمع المذكر السالم ، وجمع المؤنث السالم ، وجمع التكسير :

كان ملوك المصريين القدماء يبنون المعابد. ويزينونها بالصور والرسوم ، ويدوّنون عليها تواريخ وقائعهم الحربية ، وإذا تأملت معبد الأقصر ، رأيت على جدرانه صورة الملك رمسيس جالسا على عرشه وحوله القواد والأمراء يتشاورون ، ورأيت صورة المعسكر وفيه جنوده المدرّبون ، وقد هاجمهم الحيثيون ، ورأيت رمسيس في صورة أخرى ، وهو يهجم على أعدائه ، فيفرون من وجهه جماعات ، ويهرولون طالبين النجاة في الحصون.

ب ـ ردّ كل جمع في القطعة الماضية إلى مفرده.

(٢)

اجمع المفردات الآتية جموعا تناسبها :

فاطمة.

مغارة.

عمود.

مصري.

تاجر.

فلاح.

مصباح.

طريق.

صفحة.

مسجد.

كرة.

بستان.

بقرة.

ثور.

أسد.

غابة.

١٢٢

إعراب المثنّى

الأمثلة :

(١) لعب الولدان.

(١) كافأت الولدين.

(٢) اتّفق الشّريكان.

(٢) حادثت الشّريكين.

(٣) أورقت الشّجرتان.

(٣) تسلّقت الشّجرتين.

(٤) حضر المسافران.

(٤) ودّعت المسافرين.

(١) أعطيت الكرة للولدين.

(٢) اشتريت من الشّريكين.

(٣) دنوت من الشّجرتين.

(٤) سلّمت على المسافرين.

البحث :

تأمل الكلمات الأخيرة في الأمثلة السابقة تجد كلا منها مثنى ، لأنه يدل على اثنين بزيادة ألف ونون أو ياء ونون ، وتجدها في القسم الأول مرفوعة لأن كلا منها يقع فاعلا ، وفي القسم الثاني منصوبة لأن كلا منها يقع مفعولا به وفي القسم الثالث مجرورة لأن كلا منها مسبوق بحرف جر ؛ فما علامات الرفع والنصب والجر فيها؟ نبحث فنجد أن هذه الكلمات في حالة الرفع تنتهي بألف ونون ، وفي حالتي النصب والجر تنتهي بياء ونون ، ومن ذلك نستطيع أن ندرك أن الألف هي علامة الإعراب النائبة عن الضمة في حالة الرفع ، والياء هي علامة الإعراب النائبة عن الفتحة والكسرة في حالتي النصب والجر.

القاعدة

(٥٦) يرفع المثنّى بالألف وينصب ويجرّ بالياء.

١٢٣

تمرينات

(١)

عين المثنى المرفوع والمنصوب والمجرور في العبارات الآتية وبين السبب وعلامة الإعراب في كل :

(١) البابان مفتوحان.

(٥) أكلت تفاحتين.

(٢) يجر المحراث ثوران.

(٦) قرأت من الكتاب صفحتين.

(٣) تمشي الدّجاجة على رجلين.

(٧) اشتريت الكتاب بقرشين.

(٤) كانت الحجرتان ضيقتين.

(٨) إن الكبشين سمينان.

(٢)

ضع مثنى كل كلمة من الكلمات الآتية في جملة مفيدة :

عمود.

غرفة.

كرسي.

نخلة.

غزال

صورة.

عالم.

بائع.

قلم.

حجر

(٣)

ثنّ الكلمات الآتية ، وضعها بعد التثنية في جمل مفيدة. بحيث يقع كل منها مرة فاعلا ، ومرة مفعولا به ، ومرة اسما لإن ، ومرة اسما لكان :

النخلة.

الشارع.

السفينة.

الجبل.

الجندي

(٤)

(١) ايت بجملتين فعليتين الفاعل في كل منهما مثنى.

(٢) ايت بجملتين فعليتين المفعول به في كل منهما مثنى.

(٣) ايت بجملتين اسميتين المبتدأ والخبر في كل منهما مثنيّان.

(٤) ايت بجملتين اسم إن في كل منهما مثنى.

١٢٤

(٥)

ثنّ كل عضو له مثيل في وجه الإنسان وضعه بعد التثنيه في عبارة تشرح فوائده.

(٦) تمرين في الإعراب

أ ـ نموذج :

(١) يجرّ العجلة جوادان :

يجرّ ـ فعل مضارع مرفوع بالضمة.

العجلة ـ مفعول به مقدم منصوب بالفتحة.

جوادان ـ فاعل مرفوع بالألف لأنه مثنى.

(٢) استعار عليّ كتابين :

استعار ـ فعل ماض مبني على الفتح.

عليّ ـ فاعل مرفوع بالضمة.

كتابين ـ مفعول به منصوب بالياء لأنه مثنى.

ب ـ أعرب الجمل الآتية :

(١) الهرتان نظيفتان.

(٢) إن الغائبين مريضان.

(٣) وقف التلاميذ في صفّين.

١٢٥

إعراب جمع المذكّر السّالم

الأمثلة :

(١) ربح الفلّاحون.

(١) نكرم الفلّاحين.

(٢) نجح المجتهدون.

(٢) نحبّ المجتهدين.

(٣) حضر المسافرون.

(٣) نودّع المسافرين.

(٤) تعب اللّاعبون.

(٤) نشجّع اللّاعبين.

(١) نرجو الخير للفلّاحين.

(٢) نثني على المجتهدين.

(٣) نسلّم على المسافرين.

(٤) ننظر إلى اللّاعبين.

البحث :

انظر إلى الكلمات الأخيرة في الأمثلة السابقة ، تجد كلا منها جمع مذكر سالما ، وتجدها في القسم الأول مرفوعة لأن كلا منها يقع فاعلا ، وفي القسم الثاني منصوبة لأن كلا منها يقع مفعولا به ، وفي القسم الثالث مجرورة لأن كلا منها مسبوق بحرف جر ؛ وإذا بحثنا عن علامات الرفع والنصب والجر فيها لم نجد للعلامات الأصلية أثرا ، ولكنا نجد أن كل كلمة من هذه الكلمات تنتهي بزيادة في آخرها ، وأنها في حالة الرفع تنتهي بواو ونون ، وفي حالتي النصب والجر تنتهي بياء ونون ، ومن ذلك نحكم أن الواو هي علامة الإعراب في حالة الرفع ، والياء هي علامته في حالتي النصب والجر.

القاعدة

(٥٧) جمع المذكّر السّالم يرفع بالواو وينصب ويجر بالياء.

١٢٦

تمرينات

(١)

عين جمع المذكر السالم المرفوع والمنصوب والمجرور في العبارات الآتية وبين السبب وعلامة الإعراب في كل :

(١) يبتهج المصريون لارتفاع أثمان القطن.

(٢) لم يعف الأستاذ عن التلاميذ المقصّرين.

(٣) حكم القاضي بالسجن على المجرمين.

(٤) يفوز الرجال العاملون.

(٥) لا تصغ إلى الكاذبين.

(٦) كان التلاميذ منتبهين.

(٢)

اجمع الكلمات الآتية جمع مذكر سالما ، وضعها بعد الجمع في جمل مفيدة :

البائع.

المجتهد.

النجار.

الصياد.

السارق.

الحارس.

(٣)

اجمع الكلمات الآتية جمع مذكر سالما وضعها بعد الجمع في جمل مفيدة بحيث يكون كل منها مرة مبتدأ ، ومرة اسما لإن ، ومرة خبرا للعلّ ، ومرة مفعولا به :

السابق.

محمد.

المعلم.

الزائر.

المصور.

الخباز.

(٤)

(١) ايت بجملتين فعليتين الفاعل في كل منهما جمع مذكر سالم.

(٢) ايت بجملتين فعليتين المفعول به في كل منهما جمع مذكر سالم.

(٣) ايت بجملتين اسميتين المبتدأ والخبر في كل منهما جمعا مذكر سالمان.

(٤) ايت بجملتين اسميتين اسم ليت في كل منهما جمع مذكر سالم.

١٢٧

(٥) تمرين في الإنشاء

فكّر في طوائف الصنّاع المختلفين الذين يشتركون في إقامة بيت وإتمامه ، ثم اجمع أفراد كل طائفة جمع مذكر سالما ، وضعه في عبارة تشرح العمل الذي تقوم به هذه الطائفة في هذا البيت.

(٦) تمرين في الإعراب

أ ـ نموذج :

(١) السائحون كثيرون :

السائحون ـ مبتدأ مرفوع بالواو لأنه جمع مذكر سالم.

كثيرون ـ خبر مرفوع بالواو لأنه جمع مذكر سالم.

(٢) يرضى الله عن المحسنين :

يرضى ـ فعل مضارع مرفوع بضمة مقدرة على الألف.

الله ـ فاعل مرفوع بالضمة.

عن ـ حرف جر مبني على السكون.

المحسنين ـ مجرور بعن وعلامة جره الياء لأنه جمع مذكر سالم.

ب ـ أعرب الجمل الآتية :

(١) تحب مصر الأبناء العاملين.

(٢) أمسى الفائزون مسرورين.

(٣) يحتاج الوطن إلى المخلصين.

١٢٨

إعراب جمع المؤنّث السّالم

الأمثلة :

(١) باضت الدّجاجات.

(١) ذبحت الدّجاجات.

(٢) حضرت الفاطمات.

(٢) مدحت الفاطمات.

(٣) أكلت البقرات.

(٣) حلبت البقرات.

(٤) نمت الشّجرات.

(٤) سقيت الشّجرات.

(١) هجم الثّعلب على الدّجاجات.

(٢) شكرت للفاطمات.

(٣) جلست بعيدا عن البقرات.

(٤) ذهبت إلى الشّجرات.

البحث :

انظر إلى الكلمات الأخيرة في الأمثلة السابقة ، تجد كلا منها جمع مؤنث سالما وتجدها في القسم الأول مرفوعة لأن كلا منها يقع فاعلا ، وفي القسم الثاني منصوبة لأن كلا منها يقع مفعولا به ، وفي القسم الثالث مجرورة لأن كلا منها مسبوق بحرف جر.

وإذا بحثنا عن علامات الإعراب فيها ، وجدناها جارية على الأصل في القسمين : الأول والثالث ، لأنها في القسم الأول مرفوعة بالضمة ، وفي القسم الثالث مجرورة بالكسرة ، أما في القسم الثاني حيث تقع كل كلمة منها مفعولا به ، فإنا لا نجد أثرا للفتحة ، وإنما نجد آخر كلّ منها مكسورا ، وإذا لا بد أن تكون الكسرة نائبة عن الفتحة في حالة النصب.

القاعدة

(٥٨) جمع المؤنّث السّالم يرفع بالضّمّة ، وينصب ويجرّ بالكسرة.

١٢٩

تمرينات

(١)

عين جمع المؤنث السالم المرفوع والمنصوب والمجرور في العبارات الآتية ، وبين السبب وعلامة الإعراب في كل :

(١) أينعت الثمرات.

(٥) نعتمد على الأمهات.

(٢) لعل الفتيات مجدات.

(٦) نحترم النساء الفضليات.

(٣) البطّات سابحات.

(٧) يلعب الغلمان بالكرات.

(٤) البنات يعطفن على البائسات.

(٨) الخيل تجر العجلات.

(٢)

اجمع الكلمات الآتية جمع مؤنث سالما ، وضعها بعد الجمع في جمل مفيدة :

الآنسة.

زينب.

الوردة.

العاقلة

الكلمة.

الراية.

السمكة.

الساعة

(٣)

اجمع الكلمات الآتية جمع مؤنث سالما ، وضعها بعد الجمع في جمل مفيدة بحيث يكون منها مرة فاعلا ، ومرة مبتدأ ، ومرة مجرورا بحرف جر ، ومرة مفعولا به :

السيارة.

الحجرة.

النافذة.

المكنسة.

التفاحة

(٤)

(١) ايت بجملتين فعليتين المفعول به في كل منهما جمع مؤنث سالم.

(٢) ايت بجملتين فعليتين الفاعل به في كل منهما جمع مؤنث سالم.

(٣) ايت بجملتين اسميتين المبتدأ به في كل منهما جمع مؤنث سالم.

(٤) ايت بجملتين اسميتين اسم إن به في كل منهما جمع مؤنث سالم.

١٣٠

(٥) تمرين في الإنشاء

فكر في أسماء كل ما تراه في حديقة من أشجار وأزهار وأثمار ، واجمع كل اسم ما تراه مختوم بالتاء جمع مؤنث سالما ، وضعه في جملة تامة.

(٦) تمرين في الإعراب

أ ـ نموذج :

كافأت الفائزات :

كافأت ـ كافأ فعل ماض مبني على السكون «والتاء» فاعل مبني على الضم في محل رفع.

الفائزات ـ مفعول به منصوب بالكسرة لأنه جمع مؤنث سالم.

ب ـ أعرب الجمل الآتية :

(١) تمتلىء الخزانات.

(٢) تحلب المرأة البقرات.

(٣) شكرنا للمحسنات.

١٣١

المضاف والمضاف إليه

الأمثلة :

(١) لعبنا في فناء المدرسة.

(١) أغلقت مصراعي الباب.

(٢) ابتعد عن قرين السّوء.

(٢) غسلت يدي الطّفل.

(٣) مشيت على شاطىء النّيل.

(٣) لمعت عينا القطّ.

(٤) ركبت قطار الصّباح.

(٤) انكسرت عجلتا الدّرّاجة.

(١) تشكر الصّحف محسني الأمّة.

(٢) ثروة مصر من زارعي الأرض.

(٣) أسرع سائقو السّيّارات.

(٤) جاء معلّمو المدرسة.

البحث :

إذا قلت : «لعبنا في فناء» كان ذلك صحيحا ، وتكون حينئذ لم ترد أن تبين للسامع أن اللعب حصل في فناء مخصوص ، ولكنك إذا قلت «لعبنا في فناء المدرسة» فقد نسبت هذا الفناء وأضفته إلى شيء خاص هو المدرسة.

وإذا قلت : «ابتعد عن قرين» فهمنا أنك تطلب الابتعاد عن أي صاحب ، ولكنك حين تقول «ابتعد عن قرين السوء» تنسب هذا القرين إلى شيء خاص وهو السوء ، وكذلك يقال في «شاطىء النيل» و «قطار الصباح» ، فالأسماء فناء وقرين وشاطىء نسبت وأضيفت إلى الأسماء التي بعدها ، ولذلك يسمى كل اسم من الأسماء الأولى مضافا ، وكل اسم من الأسماء التي بعدها مضافا إليه.

وإذا تأملت الأمثلة الباقية ، ظهر لك أن الكلمتين الأخيرتين في كل مثال هما مضاف ومضاف إليه.

١٣٢

وبرجوعك إلى الأمثلة ترى أن المضاف إليه مجرور في جميعها ، وأن المضاف في أمثلة القسم الثاني مثنى ، وفي أمثلة القسم الثالث جمع مذكر سالم ، وأن نون المثنى ونون الجمع حذفتا بعد الإضافة.

القواعد

(٥٩) المضاف اسم نسب إلى اسم بعده ، فتعرّف بسبب هذه النّسبة أو تخصّص.

(٦٠) المضاف يحذف تنوينه عند الإضافة إذا كان منوّنا قبلها. وتحذف نونه إذا كان مثنّى أو جمع مذكّر سالما.

(٦١) المضاف إليه اسم يأتي بعد المضاف ، وهو مجرور.

تمرينات

(١)

بين المضاف والمضاف إليه في الجمل الآتية :

(١) سور الحديقة مرتفع.

(٦) شاهدت هرمي مصر.

(٢) كتاب علي مفيد.

(٧) الحلم سيد الأخلاق.

(٣) أذنا الحصان صغيرتان.

(٨) كثر بائعو الصحف.

(٤) نهضة الوطن برجال الأمة.

(٩) فحص الطبيب عن رئتي المريض.

(٥) ركبت سيارة حسن.

(١٠) شاهدت جمل المحمل.

(٢)

اجعل الأسماء الآتية مضافة إلى أسماء تناسبها في جمل مفيدة :

جموح

زئير

مفتاح

جميل

سنام

خرطوم

شاطئان

جناحان

نابان

كتابان

ذراعان

قلمان

عقربان

مهندسون

مهاجرون

مهذبون

مجتهدون

ناجحون

غارقون

خادمون

١٣٣

(٣)

كون من الأسماء الآتية مضافا ومضافا إليه ثم ضعهما في جمل تامة :

الأسد

غصن

خياطون

تغريد

البحر

عنان

العين

أنياب

الحجرة

الكتاب

العصفور

الفرس

إنسان

قمة

الشجرة

باب

ماء

الجبل

الملابس

غلاف

(٤)

(١) كون ثلاث جمل اسمية يكون المبتدأ فيها مضافا.

(٢) كون ثلاث جمل اسمية يكون الخبر فيها مضافا.

(٣) كون ثلاث جمل فعلية يكون الفاعل فيها مثنى مضافا.

(٤) كون ثلاث جمل فعلية يكون المفعول به فيها جمع مذكر سالما مضافا.

(٥) كون ثلاث جمل فعلية تشتمل على مثنى مجرور بحرف جر وهو مضاف.

(٥)

(١) كون جملة يكون خبر ليس فيها مضافا والمضاف إليه جمع مذكر سالما.

(٢) كون جملة يكون خبر إن فيها مضافا والمضاف إليه مثنّى.

(٦) تمرين في الإنشاء

أجب عن الأسئلة الآتية بجمل تامة تشتمل كل منها على مضاف ومضاف إليه :

(١) لم يكثر الرمد في مصر؟

(٢) ما الذي يقوي الرئتين؟

(٣) ما الواجب قبل الأكل وبعده؟

(٤) ما الذي يسبب العدوى وانتقال الأمراض؟

(٥) ما فائدة الألعاب الرياضية؟

١٣٤

(٦) ما فائدة الاستحمام؟

(٧) ما فائدة التنزه؟

(٧) تمرين في الإعراب

أ ـ نموذج :

يسير الناس على جانبي الشارع :

يسير ـ فعل مضارع مرفوع بالضمة.

الناس ـ فاعل مرفوع بالضمة.

على ـ حرف جر مبني على السكون.

جانبي ـ مجرور بعلى وعلامة جره الياء لأنه مثنى.

الشارع ـ مضاف إليه مجرور بالكسرة.

ب ـ أعرب الجمل الآتية :

(١) نابا الفيل طويلتان.

(٢) بات الناجحون ناعمي البال.

(٣) إن تعليم الفتيات أساس سعادة الأمة.

١٣٥

الأسماء الخمسة وإعرابها

الأمثلة :

(١) جاء أبو سعيد.

(١) ودّعنا أبا سعيد

(٢) أبوك طبيب ماهر.

(٢) يجلّ النّاس أباك.

(٣) كان أبوك رجلا حازما.

(٣) لعلّ أباك طبيب ماهر.

(٤) لعلّ القادم أبو محمّد.

(٤) إنّ أبا محمّد رجل شريف.

(١) رضينا عن أبي سعيد.

(٢) يثق النّاس بأبيك.

(٣) رضي النّاس عن أبيك.

(٤) يشكر النّاس لأبي محمّد.

البحث :

كلمة «أب» في جميع الأمثلة المتقدمة اسم ، وهي مضافة في كل مثال إلى كلمة أخرى غير الياء التي تدل على المتكلم ، وإذا تأملتها في جميع تراكيب القسم الأول وجدتها مرفوعة. لأنها في التركيب الأول فاعل ، وفي الثاني مبتدأ ، وفي الثالث اسم كان ، وفي الرابع خبر لعل.

وإذا تأملتها في القسم الثاني وجدتها منصوبة في جميع تراكيبه ، لأنها مفعول به في التركيبين الأولين. واسم لعل وإنّ في التركيبين الأخيرين.

وإذا تأملتها في القسم الثالث وجدتها مجرورة في جميع التراكيب لأنها مسبوقة بحرف من حروف الجر في كل مثال.

فما هي إذا علامات الرفع والنصب والجر فيها؟ إذا تأملنا الكلمة «أب» في أمثلة القسم الأول حيث هي مرفوعة ، وجدنا الواو تلازمها في جميع التراكيب ، وإذا تأملناها في أمثلة

١٣٦

القسم الثاني حيث هي منصوبة ، وجدنا الألف تلازمها أيضا في جميع التراكيب ، وإذا تأملناها في أمثلة القسم الثالث حيث هي مجرورة ، وجدنا الياء تلازمها أيضا في جميع التراكيب ؛ وإذا لا بد أن تكون الواو هي علامة رفعها ، والألف هي علامة نصبها ، والياء هي علامة جرها.

هذا وهناك أربعة أسماء أخرى ، حكمها حكم هذه الكلمة في إعرابها بالواو والألف والياء رفعا ونصبا وجرا وهي : أخ. وحم. وفو. وذو ، بشرط أن يكون كل منها مضافا لغير ياء المتكلم ، فتقول : هذا أخوك ، ورأيت أخاك ، ورضيت عن أخيك ، وهكذا ، وتسمى هذه بالأسماء الخمسة.

القواعد

(٦٢) الأسماء الخمسة هي : أب وأخ وحم وفو وذو.

(٦٣) الأسماء الخمسة ترفع بالواو وتنصب بالألف وتجرّ بالياء ، ويشترط في إعرابها هذا الإعراب أن تكون مضافة لغير ياء المتكلّم.

تمرينات

(١)

عين في الجمل الآتية ما تراه من الأسماء الخمسة مرفوعا أو منصوبا أو مجرورا ، وبين السبب وعلامة الإعراب في كل :

(١) ذو المال محسود.

(٥) احترم أخاك الأكبر.

(٢) لا تضع أصبعك في فيك.

(٦) اعطف على أخيك الأصغر.

(٣) عظّم حما أخيك كما تعظم أباك.

(٧) ضع يدك على فيك عند التثاؤب.

(٤) أبوك ذو جاه عظيم.

(٨) اغسل فاك بعد كل طعام.

(٢)

(١) ايت بثلاث جمل في كل منها اسم مرفوع من الأسماء الخمسة.

(٢) ايت بثلاث جمل في كل منها اسم منصوب من الأسماء الخمسة.

(٣) ايت بثلاث جمل في كل منها اسم مجرور من الأسماء الخمسة.

١٣٧

(٣)

(١) ضع كل اسم من الأسماء الخمسة في جملتين بحيث يكون في إحداهما فاعلا وفي الأخرى مفعولا به.

(٢) ضع كل اسم من الأسماء الخمسة في جملتين بحيث يكون في إحداهما مبتدأ وفي الأخرى خبرا.

(٣) ضع كل اسم من الأسماء الخمسة في جملتين بحيث يكون في إحداهما اسما لإن وفي الأخرى اسما لأصبح.

(٤) ضع كل اسم من الأسماء الخمسة في جملتين بحيث يكون في إحداهما مجرورا بحرف جر وفي الأخرى مجرورا بالإضافة.

(٤) تمرين في الإعراب

أ ـ نموذج :

(١) حضر أخو عليّ :

حضر ـ فعل ماض مبني على الفتح.

أخو ـ فاعل مرفوع بالواو لأنه من الأسماء الخمسة ، وهو مضاف.

عليّ ـ مضاف إليه مجرور بالكسرة.

(٢) أصبح محمد ذا يسار :

أصبح ـ فعل ماض مبني على الفتح.

محمد ـ اسم أصبح مرفوع بالضمة.

ذا ـ خبر أصبح منصوب بالألف وهو مضاف.

يسار ـ مضاف إليه مجرور بالكسرة.

ب ـ أعرب الجمل الآتية :

(١) أبو فريد رجل فاضل.

(٢) ليت أخا صالح مقبل.

(٣) يحب الناس كل ذي مروءة.

١٣٨

علامات التأنيث في الأفعال

الأمثلة :

(١) لعبت فاطمة.

(١) تلعب فاطمة.

(٢) لبست زينب الثّوب.

(٢) تلبس زينب الثّوب.

(٣) داعبت هرّة أولادها.

(٣) تداعب هرّة أولادها.

(٤) أكلت فأرة زبدا.

(٤) تأكل فأرة زبدا.

(٥) أرضعت شاة حملا.

(٥) ترضع شاة حملا.

(٦) ساعدت فتاة أمّها.

(٦) تساعد فتاة أمّها.

البحث :

انظر إلى الأمثلة السابقة ، تجد أنها جمل فعلية تتركب من فعل وفاعل ، ثم انظر إلى الفاعل في كل جملة ، وهو : فاطمة. زينب. زهرة ... تر أنه يدل على مؤنث ، وعند تأمل الأفعال الماضية في القسم الأول ، والمضارعة في القسم الثاني ، تجد في آخر كل فعل ماض تاء ساكنة ، وفي أول كل فعل مضارع تاء متحركة.

ولم تأت هذه التاء في آخر الماضي وفي أول المضارع ، إلا لأن الفاعل مؤنث ، وتسمى كل تاء منهما علامة التأنيث.

القواعد

(٦٤) إذا كان الفاعل مؤنّثا كان الفعل مؤنّثا.

(٦٥) علامة التّأنيث في الفعل الماضي تاء ساكنة في آخره.

(٦٦) علامة التّأنيث في الفعل المضارع تاء متحرّكة في أوّله.

١٣٩

تمرينات

(١)

ضع فاعلا ومفعولا به لكل فعل من الأفعال الآتية :

طبخت.

قذف.

رتّبت.

تطيع.

حبس.

تغسل.

يشتري.

نظمت.

ربط.

تخيط.

(٢)

اجعل كل اسم من الأسماء الآتية فاعلا لفعل يناسبه :

اللص.

النملة.

البعوضة.

الحمار.

البقرة.

الذئب.

الأم.

القطار.

التلميذة.

الجندي.

(٣)

اكتب الجمل الآتية بعد جعل الفاعل المذكر مؤنثا في كل جملة :

(١) شكر الولد أمه.

(٤) شعر الفقير بالبرد.

(٢) يحمل البائع البرتقال.

(٥) أدرك المسافر القطار.

(٣) يربّي الفلاح الدجاج.

(٦) يحبّ المعلم المجتهد.

(٤)

اكتب الجمل الآتية بعد جعل الفاعل المؤنث مذكرا في كل جملة :

(١) خافت القطة الكلب.

(٤) أحسنت القارئة القراءة.

(٢) تأكل الحمارة البرسيم.

(٥) تعبت المرأة من المشي.

(٣) تشكو المريضة الألم.

(٦) تعاقب الناظرة البنت المهملة.

(٥)

(١) هات أربع جمل فعلها ماض ، والفاعل مؤنث ، والمفعول به مذكر.

(٢) هات أربع جمل فعلها ماض ، والفاعل مذكر ، والمفعول به مؤنث.

١٤٠