المرشد إلى قواعد اللغة العربيّة - ج ١

ـ الولدان يتناولان طعام الغداء.

ـ يمدّ أخي يد المساعدة للمحتاج.

٣ ـ ضع خطا تحت المضارع المجزوم في الجمل التّالية :

لم أستيقظ هذا الصّباح باكرا ـ ليعمل كلّ منّا الخير ـ أكلت التّفاحة ولمّا تنضج ـ لا تقتل ولا تسرق ولا تكذب يا صديقي.

٤ ـ ميز لام التعليل الناصبة من لام الأمر الجازمة.

ـ جئت إلى المدرسة لأتعلّم.

ـ لتكن مشيئة الله.

ـ أذهب إلى الجبل لأرتاح قليلا.

ـ ناديت رفاقي ليصلّوا.

ـ لتصلوا جميعكم.

٥ ـ أذكر علامة جزم الفعل المضارع في ما يلي :

ـ لم تسافرا.

ـ لم يودّ أحد السّفر.

ـ ليرم هذا الولد عود الثقاب من يده.

ـ أنا لم أدرس.

٦ ـ إملأ المربعات بالفعل المضارع المجزوم مسبوقا بحرف الجزم المناسب :

١ ـ المضارع المجزوم من فعل (صحا)

٢ ـ المضارع المجزوم من فعل (ارتمى)

٣ ـ المضارع المجزوم من فعل (دنا)

٤ ـ المضارع المجزوم من فعل (حلا)

٥ ـ المضارع المجزوم من فعل (جنى)

٦ ـ المضارع المجزوم من فعل (حكى)

٧ ـ أعرب ... لم يحك ـ لم يشرب ـ لا ـ تلعبا

إعراب تطبيقي :

لم أر ـ لا تدن ـ لتدرسا.

لم : حرف نفي وجزم مبني لا محلّ له من الإعراب.

أر : فعل مضارع مجزوم بـ (لم) وعلامة جزمه حذف حرف العلّة من آخره.

(والفتحة عوض الألف المحذوفة). والفاعل ضمير مستتر فيه وجوبا تقديره أنا.

لا : لا الناهية حرف جزم مبني لا محلّ له من الإعراب.

تدن : فعل مضارع مجزوم بـ (لا) وعلامة جزمه حذف حرف العلّة من آخره وهو الواو. (والضمّة عوض من الواو المحذوفة) والفاعل ضمير مستتر وجوبا تقديره أنت.

لتدرسا : اللّام الأمر حرف جزم مبني لا محلّ له من الإعراب.

تدرسا : فعل مضارع مجزوم بـ (لام الأمر) وعلامة جزمه حذف النّون لأنّه من الأفعال الخمسة والألف ضمير متصل مبني على السكون في محل رفع فاعل.

الدّرس الثالث عشر :

بناء فعل الأمر

قال الأحفاد الثّلاثة لجدّهم : «ارو لنا قصّة قبل أن يحضر الساهرون». فقال لهم الجدّ : «اصبروا وتمهّلوا» وأشار إلى البنت الكبرى وقال لها : «أشعلي النّار واشوي الكستناء». وقال لسمير وعاطف : «أنت يا سمير ، أكمل فروضك ، وأنت يا عاطف ، راجع دروسك مرّة أخيرة ، ثمّ رتّبا غرفكما ، وبعدئذ تحلّقوا جميعكم حولي ، فالقصّة الجديدة جاهزة».

خطّة البحث :

ـ نختار من النّص الفعلين التّاليين :

(أكمل ، راجع)

ـ أيّ أسلوب استعمله الجدّ في هذين الفعلين؟

استعمل الجدّ أسلوب الأمر.

إذا ما ذا نسمّي هذين الفعلين؟

فعلي أمر.

ـ هل أمر الجدّ شخصا غائبا؟

لا ، لم يأمر شخصا غائبا.

ـ إذا ، من أمر؟

أمر حفيده مخاطبا إياه بقوله : (أكمل وراجع)

إذا من نأمر بفعل الأمر؟

نأمر المخاطب والمخاطبة في المفرد والمثنّى والجمع.

ـ على أيّ زمن يدلّ الأمر.

يدل الأمر على المستقبل.

ـ ما حركة آخر فعل الأمر؟

إن حركة آخره هي السّكون.

ـ لو أخذنا فعل الأمر (إرو) :

هل ظهرت علامة السّكون على آخره؟

لا ، لم تظهر.

ما ذا ظهر؟

ظهرت الكسرة.

هل فعل الأمر يبنى على الكسرة؟

كلّا.

إذا لم بني على الكسرة؟ إنّه لم يبن على الكسرة بل استعيض بالكسرة عن حرف العلّة الياء.

ما مضارع (إرو)؟

إن مضارع (إرو) هو (يروي)

عند ما تحوّل الفعل من المضارع إلى الأمر حذف حرف العلّة من آخره الياء واستعيض عنه بالكسرة.

ـ ما علامة بناء فعل الأمر المعتلّ؟

إن علامة بناء فعل الأمر المعتلّ حذف حرف العلّة من آخره.

علام يبنى فعل الأمر المعتلّ الآخر؟

يبنى فعل الأمر المعتلّ الآخر على حذف حرف العلّة من آخره.

ـ لو أخذنا فعلي (أشعلي واشوي) :

ماذا نرى؟

نرى أنهما لم يبنيا على السّكون ولا على حذف حرف العلّة.

إذا ، علينا أن نفتّش عن مضارع هذه الأفعال.

لو رددنا كلّا منهما إلى مضارعه وجدنا أن فعل (اشعلي) مضارعه (تشعلين) وكذلك) (اشوي) مضارعه تشوين من الأفعال الخمسة.

ماذا حذف من الأفعال الخمسة في الأمر؟

حذفت نون الأفعال الخمسة عند بناء الأمر.

إذا ، علام يبنى الأمر المأخوذ من الأفعال الخمسة.

ـ يبنى الأمر المأخوذ من الأفعال الخمسة على حذف النون.

ما فعل الأمر ، وعلام يبنى؟

قاعدة عامّة :

فعل الأمر هو الفعل الّذي نأمر به من نخاطبه بالقيام بعمل ما في المستقبل.

مثال : انتظر ، اكتب.

ـ لا نأمر بفعل الأمر إلّا المخاطب والمخاطبة في المفرد والمثنى والجمع.

مثال : انتظر ، انتظرا ، انتظروا.

ـ يصاغ فعل الأمر من المضارع دائما بحذف حرف المضارعة من أوّله.

مثال : تتعلم ـ تعلّم.

ينتبه ـ إنتبه.

ـ فعل الأمر مبني دائما ، وعلامات بنائه هي :

السّكون الظاهرة في آخره ، وذلك إذا كان صحيح الآخر ولم يتصل به شيء ، أو اتصلت به نون النسوة.

مثال : إنتظر ؛ إنتظرن.

حذف حرف العلّة من آخره ، إذا كان معتلّ الآخر.

مثال : امش ـ أدع ـ إسع.

حذف النّون ، إذا كان متصلا بألف الاثنين ، أو واو الجماعة أو ياء المخاطبة.

مثال : ادرسا ـ ادرسوا ـ ادرسي.

تصريف الأمر المعتلّ الآخر مع الضمائر.

تمارين تطبيقية :

١ ـ استخرج الأفعال المضارعة الّتي يمكن أن يؤخذ الأمر منها واذكر السّبب :

أنت تصلّي ـ أنت تصلّين ـ هو ينتظر ـ نحن نسافر ـ أنتم

تسافرون ـ هم يتكلّمون ـ أنتم تتكلّمون.

٢ ـ صغ الأمر من الأفعال المضارعة التّالية :

ـ أنت تعيش مرتاحا.

ـ أنت تقول الحقيقة.

ـ أنتم تنامون باكرا.

ـ أنت تروي قصة دينيّة.

٣ ـ أذكر علامة بناء أفعال الأمر التّالية :

العب ، العبا ، العبوا ، اخش ، ارو.

٤ ـ حوّل الأفعال التّالية إلى أفعال أمر :

عمل ، رفع ، روى ، عفا ، نما ، قرأ ، اعتنى.

٥ ـ هات أربع جمل تبدأ بفعل أمر مراعيا اختلاف علامة البناء بين فعل وآخر.

٦ ـ أعرب ما تحته خط :

ـ تفرّغ للعمل.

ـ ادع الله حتى ينصرنا.

ـ أنتما استقبلا ضيوفكما.

إعراب تطبيقي :

عد إلى بيتك.

راجع دروسك.

صلّ لله.

اكتبوا فرضكم.

عد : فعل أمر مبني على السّكون الظّاهرة على آخره والفاعل ضمير مستتر وجوبا تقديره أنت.

راجع : فعل أمر مبني على السّكون الظّاهرة على آخره والفاعل ضمير مستتر وجوبا تقديره أنت.

صلّ : فعل أمر مبني على حذف حرف العلّة من آخره وهو (الياء).

(والكسرة عوض الياء المحذوفة) والفاعل ضمير مستتر وجوبا تقديره أنت.

اكتبوا : فعل أمر مبني على حذف النّون لاتصاله بواو الجماعة ، والواو ضمير متصل مبني على السكون في محل رفع فاعل.

الدّرس الرابع عشر :

الفاعل

قدم الشّتاء وقدمت معه العواصف والثّلوج. فخفّت الحركة في الحقول ولزم الفلّاحون بيوتهم. خزّن ساكنو الجبال مؤونة تكفي طيلة الشّتاء وخزّن الوالدان مؤونتنا. بدأ المطر ينهمر ، والثّلج يتساقط. فتجمّع النّاس حول المدافىء بعضهم يرتّل أهازيج دينية ، والبعض الآخر يقرأ في كتاب.

وجدّتي قالت لنا : «إخترت لكم اللّيلة حكاية جديدة عن خليفة مؤمن عرف بحكمته. فاقترب صغيرا العائلة وقبّلا خدّيها ؛ ومن ثمّ تحلّق حولها الأحفاد ، وأنصتوا لشدّة ما وجدوا عند الخليفة من عدل.

خطّة البحث :

نأخذ من النّص جملة (قدم الشّتاء).

ما الّذي قدم؟ الشتاء.

هل قام الشّتاء بفعل؟ لا ، ولكنه اتصف بالفعل.

ماذا نسمّي من يقوم بالفعل أو يتّصف بالفعل؟ الفاعل.

ـ ما الفاعل في هذه الجملة؟ «الشتاء» هو الفاعل.

ـ هل الشتاء اسم مفرد؟ نعم.

ـ ما حركة آخره؟ إن حركة آخره هي الضمّة.

ـ هل الضمّة من علامات الإعراب؟ نعم.

ـ أيّ علامة من علامات الإعراب هي الضمّة؟ هي علامة الرّفع.

ـ هل يكون الفاعل مرفوعا؟

ـ نعم يكون الفاعل مرفوعا بالضمّة إذا كان اسما مفردا وصحيح الآخر. لو أخذنا مثلا : (درس سامي الدّرس)

لنلاحظ الفاعل الّذي قام بالفعل؟

ـ من الّذي قام بفعل (الدّرس)؟ سامي هو الّذي قام بالفعل.

ـ هل ظهرت حركة الضمّ على آخره؟

ـ لا ، لم تظهر حركة الضمّ على آخره.

ـ إذا ، أين حركة إعرابه؟

إنّ حركة إعرابه مقدّرة على الياء للثّقل.

ننتقل إلى المثال الثّالث : (خزّن ساكنو الجبال مؤونتهم)

ـ من الذي قام بفعل (الخزن)؟ ساكنو الجبال.

ـ هل ظهرت الضمّة على آخرها؟ لا ، لم تظهر.

ـ إذا بم انتهت؟ انتهت بحرف الواو.

ـ هل تصلح الواو لأن تكون حركة الإعراب؟ نعم تصلح لذلك.

ـ إذا ما علامة إعراب (ساكنو)؟

ـ إن علامة إعرابها هي الواو ، لأنها جمع مذكّر سالم.

(ملاحظة حذفت النّون للإضافة)

نأخذ مثالا آخر :

خزن الوالدان.

ـ هل ظهرت الضمّة على آخر الفاعل (الوالدان)؟

ـ كلّا لم تظهر.

ـ بم انتهت؟

ـ انتهت بألف ونون علامة المثنّى.

ـ ما علامة إعراب الفاعل (الوالدان).

ـ إنّ علامة إعراب الفاعل الوالدان هي :

ـ الألف لأنّه مثنّى.

لو أخذنا المثال الآتي :

أنا أكتب درسي.

ـ هل ظهر فاعل الفعل؟ لا لم يظهر الفاعل.

ـ أين الفاعل؟ الفاعل ضمير مستتر فيه وجوبا تقديره أنا.

ـ ما الفاعل وما علامة إعرابه؟

قاعدة عامّة :

الفاعل اسم مرفوع يدلّ على من فعل الفعل أو اتصف به ويقع بعده وهو ثلاثة أنواع :

اسم ظاهر. مثال : نام الطّفل.

ضمير بارز متّصل. مثال : رافقت معلّمتي.

ضمير مستتر. مثال : أنا أنهض باكرا.

ـ علامة رفع الفاعل الضمّة الظّاهرة.

مثال : ركض الولد.

ـ علامة رفع الفاعل الضمّة المقدّرة على الألف للتعذّر.

مثال : سمّعت مهى درسها.

ـ علامة رفع الفاعل الضمّة المقدّرة على الياء للثقل.

مثال : نام سامي.

ـ علامة رفع الفاعل الألف في المثنّى.

مثال : جاء الولدان.

ـ علامة رفع الفاعل (الواو) إذا كان جمع مذكّر سالم.

مثال : جاء المعلّمون.

تحذف نون المثنّى ونون جمع المذكّر السّالم عند الإضافة ، نحو : جاء معلمو المدرسة ، جاء صديقا أخي.

تمارين تطبيقية :

١ ـ ضع خطا تحت الفاعل في الجمل الآتية :

٢ ـ ضع فاعلا لكل فعل من الأفعال الآتية :

٣ ـ ضع الأسماء الآتية في جمل تكون فيها فاعلا.

ـ المعلّمون ـ الجنديّان ـ السّاقي ـ الخادم.

٤ ـ أذكر علامة رفع الفاعل في الجمل التّالية :

حضرت نجوى وغابت هلا.

حكم القاضي بالعدل.

أسقطت البنات الدّلو في الماء.

٥ ـ حدّد نوع الفاعل في الجمل التّالية :

(اسم ظاهر ـ اسم إشارة ـ ضمير مستتر ـ ضمير متّصل)

ـ صديقاي عادا من السّفر.

ـ نحن ذهبنا إلى بيروت.

ـ جاء هذا الصّديق.

ـ وقف احتراما للمسنين.

٦ ـ أعرب الفاعل :

ـ سافر رامي.

ـ عاد المسافرون.

ـ أنت تدرسين.

ـ بلغ سهل عنجر.

إعراب تطبيقي :

مضى هذا الرّجل ـ نام سامي ـ هو لا يهتمّ بدروسه.

هذا : الهاء للتنبيه. وذا : اسم إشارة مبني في محل رفع مبتدأ.

سامي : بدل من اسم الاشارة (هذا) مرفوع مثله وعلامة رفعه الضمة المقدّرة على الياء للثّقل.

يهتمّ : فعل مضارع مرفوع بالضّمة الظّاهرة على آخره.

وفاعله ضمير مستتر فيه جوازا تقديره هو وجملة (يهتم) في محل رفع خبر.

زقزق العصفور ـ يصهل الفرس.

زقزق : فعل ماض مبني على الفتح الظّاهر في آخره.

العصفور : فاعل مرفوع بالضّمّة الظّاهرة في آخره.

يصهل : فعل مضارع مرفوع ، وعلامة رفعه الضمّة الظّاهرة في آخره.

الفرس : فاعل مرفوع بالضمّة الظاهرة في آخره.

الدّرس الخامس عشر :

المفعول به

ما إن ركب الأطفال المغامرون المركب حتّى هبّت على البحر عاصفة هو جاء ، حملت الأمواج المركب وقذفته بقوّة ، فكسرت المجدافين وخلعت الدّفّة وأخذ رشاش المياه يتناثر فوق الأطفال ، فيبلّلهم ويلطّخ ثيابهم. فخلعوا «الكنزات» وعصروها ، ونزعوا القبّعات ، وراحوا يلتقطون بها المياه التي ملأت القعر. فتملّك اليأس المغامرين الصغّار ، فصرخوا : يا الله خلّصنا ، لقد دعوناك فلا تتركنا.

خطّة البحث :

نأخذ مثالا من النّص :

ركب الأطفال المغامرون المركب.

ـ أين الفعل في هذه الجملة؟ ركب.

ـ أين الفاعل؟ الأطفال.

ـ ماذا ركب الأطفال؟

ركب الأطفال المركب.

ـ على من وقع فعل الفاعل؟

وقع فعل الفاعل على المركب.

ـ ماذا نسمّي من يقع عليه فعل الفاعل؟ نسمّيه مفعولا به.

ـ ما حركة آخر كلمة المركب؟

ـ إنّ حركتها هي الفتحة ، إذا المفعول به منصوب بالفتحة.

ـ هل تقدّم المفعول به على الفاعل؟ لا ، لم يتقدم.

ـ تقدّم الفعل والفاعل على المفعول به.

نأخذ جملة (حملت الأمواج المركب وقذفته) :

ـ ماذا حملت الأمواج؟

ـ حملت الأمواج المركب.

ـ ما المفعول به الذي وقع عليه الفعل (حمل) في جملة «حملت الأمواج المركب»؟.

ـ أ ضمير هو (المركب) أم اسم ظاهر؟

ـ هو اسم ظاهر.

ـ و (قذفته) ؛ على من وقع فعل القذف؟

ـ وقع فعل القذف على الضّمير العائد للأمواج ، وهو (الهاء).

ـ ما موقع إعراب الهاء؟

ـ الهاء في محلّ نصب مفعول به.

نأخذ جملة «كسرت الأمواج المجدافين».

ـ أ مفرد المفعول به (المجدافين) أم مثنّى؟ إنّ كلمة المجدافين اسم مثنى زيد على مفرده (المجداف) الياء والنون.

ـ إذا ما علامة نصب المفعول به في المثنّى؟

ـ علامة نصب المفعول به في المثنّى الياء.

ـ لماذا لم تحسب النّون مع الياء علامة نصب؟

ـ لم تحسب النّون مع الياء لأنّ النّون تحذف عند الإضافة.

نأخذ جملة «تملّك اليأس المغامرين» :

ـ أ مفرد المفعول به المغامرين ، أم مثنّى ، أم جمع؟ جمع.

ـ أيّ نوع من الجمع هو؟ جمع مذكّر سالم منصوب.

ـ ما علامة نصب المفعول به في جمع المذكّر السّالم المنصوب؟

ـ الياء.

ـ ما المفعول به في جملة «خلعوا الكنزات»؟ الكنزات.

ـ أ مفرد المفعول به (الكنزات) أم مثنّى أم جمع؟ جمع.

ـ أيّ نوع من الجمع؟ جمع مؤنّث سالم.

ـ ما حركة آخر جمع المؤنّث السّالم المنصوب (الكنزات)؟

ـ الكسرة.

ـ إذا ما علامة نصب المفعول به جمع المؤنّث السّالم؟

ـ علامة نصب المفعول به في جمع المؤنّث السّالم هي الكسرة عوضا عن الفتحة.

ـ ما المفعول به وما علامة نصبه؟

القاعدة :

المفعول به اسم منصوب يقع عليه فعل الفاعل ، وهو نوعان :

اسم ظاهر وضمير بارز.

علامة نصب المفعول هي :

ـ الفتحة الظّاهرة على آخره. مثال : ركب الولد الدّراجة.

ـ الياء في المثنّى.

سقيت الولدين ـ شرحت درسي لغة.

ـ الياء في جمع المذكّر السّالم.

استقبلت المسافرين.

ـ الكسرة عوضا عن الفتحة في جمع المؤنث السالم.

أحترم معلّمات مدرستي.

تمارين تطبيقية :

١ ـ أضع دائرة حول المفعول به.

قصد رجل صالون الحلّاق. وجد في الصّالون زبائن كثيرين يراقبون عمل الحلّاق. وضع مساعد الحلّاق فوطة حول رقبة الزّبون ، حمل الحلّاق المقصّ والمشط ، وقصّ الشّعر برشاقة.

ثمّ غسل مساعده شعر الزّبون ونشّف رأسه. دفع الزّبون الأجرة وشكر الحلّاق.

٢ ـ أحرّك آخر كل من الفاعل والمفعول به.

يؤمّن العمّال مصالح الوطن. يفلح الفلّاح الأرض. يبني البنّاء البيوت. يزرع البستانيّ الأشجار المثمرة. يصنع النّجار أبواب البيوت.

٣ ـ أضع خطّا تحت الضمير الياء الوارد فاعلا ، وخطّين تحت الضمير الوارد مفعولا به.

درّسني أبي ـ أنت تدرسين وحدك ـ زوري يوسف ـ زارني يوسف.

٤ ـ أذكر علامة نصب المفعول به في الجمل التّالية.

ـ لم يسمع سمير أصوات الباعة المتجوّلين.