المرشد إلى قواعد اللغة العربيّة - ج ١

ـ علامة جره الكسرة الظّاهرة في آخره.

ـ ما إعراب الضّمائر المتّصلة بحر في الجر : الكاف والهاء ، نحو : عليك ، فيه ، به ، عليه الخ؟ ...

ـ تكون الكاف والهاء دائما ضميرين متصلين مبنيين في محل جر بحرف الجر.

ـ إذا ، ما حرف الجر؟

ـ حرف الجر هو الحرف الّذي يجرّ الاسم الواقع بعده.

قاعدة عامة :

١ ـ حرف الجر هو الحرف الّذي يجرّ الاسم الواقع بعده.

٢ ـ الاسم الواقع بعد حرف الجر يكون مجرورا وعلامة جرّه الكسرة الظّاهرة على آخره ، إذا كان اسما مفردا أو جمع مؤنث سالما أو جمع تكسير.

مثال : سلّمت على التّلميذة ـ سلمت على الاولاد.

ـ يجرّ الاسم المجرور بالياء إذا كان مثنّى.

مثال : سلّمت على الولدين.

ـ يجرّ أيضا بالياء إذا كان جمع مذكّر سالما.

مثال : سلّمت على المعلّمين.

ملاحظة : الجار والمجرور دائما يتعلّقان إمّا بالفعل أو بما يشبه الفعل من المشتقات.

تمارين تطبيقية :

١ ـ إملأ الفراغ بحرف الجرّ المناسب :

ـ أذهب ....... المدرسة.

ـ بيتي قريب ..... المدرسة.

ـ أهتمّ ....... دروسي.

ـ ......... الأولاد لعب كثير.

٢ ـ أملأ الفراغ بالاسم المجرور المناسب وأحرّك آخره :

ـ ذهب الأولاد إلى .......

ـ نرسم اللّوحة بـ ........

ـ عاد التلميذ من ......

ـ هذه البناية بـ .......

٣ ـ أضع كلّا من الحروف التّالية في جملة :

إلى ، على ، ل.

٤ ـ أعرب حرف الجر والاسم المجرور :

ـ صفّق الدّيك بالجناحين.

ـ ركضت البارحة في الحقول القريبة.

ـ قمت بزيارة لسمير لأسلّم عليه.

إعراب تطبيقي :

قمت بزيارة لصديقة ورتّبت لها مكتبتها.

سلّمت على صاحبي البيت.

بزيارة : الباء : حرف جر. زيارة : اسم مجرور بالباء وعلامة

جرّه الكسرة والجار والمجرور متعلّقان بفعل (قمت).

لصديقة : اللام : حرف جر مبني لا محلّ له من الإعراب.

صديقة : اسم مجرور باللّام وعلامة جره الكسرة والجار والمجرور متعلّقان بنعت محذوف لزيارة ، التقدير :

بزيارة حاصلة لصديقة.

لها : اللام حرف جر مبني لا محلّ له من الإعراب.

والهاء ضمير متّصل مبني في محلّ جر بحرف الجر.

والجار والمجرور متعلّقان بـ «رتّبت».

على : حرف جر مبني لا محلّ له من الإعراب.

صاحبي : اسم مجرور بعلى وعلامة جرّه الياء لأنّه مثنّى والجار والمجرور متعلّقان بالفعل (سلّمت).

الدّرس السابع عشر :

الاسم المجرور بالإضافة

صنع علماء الفضاء مركبة يستخدمها الإنسان في الصّعود إلى القمر سمّوها مركبة الفضاء. يقودها رائد الفضاء من غرفة القيادة ليظلّ على اتّصال بقاعدة الانطلاق. وعند ما نزل أوّل رائد على سطح القمر ، كان نزوله انتصارا كبيرا لذكاء الإنسان الّذي خرج عن مدار الأرض إلى الكواكب الأخرى.

خطّة البحث :

لنبحث في النّص.

نختار من النّص العبارات التّالية :

«علماء الفضاء ، مركبة الفضاء ، رائد الفضاء».

ـ ما الاسم المشترك بين العبارات الثّلاث؟ الفضاء.

ـ هل المعنى في هذه العبارات واحد؟ لا.

ـ ما الأسماء التي غيّرت المعنى من عبارة إلى أخرى؟ الأسماء الّتي غيّرت المعنى هي : علماء ، مركبة ، رائد.

ـ ماذا أضفنا إلى الاسم (الفضاء) في العبارة الأولى والثانية والثالثة؟ أضفنا الأسماء التالية : علماء ، مركبة ، رائد.

ـ إذا ، كان كلّ من الأسماء : علماء ، مركبة ورائد ، هو مضاف إلى الاسم (الفضاء).

ـ ما ذا نسمّي الاسم الفضاء؟

ـ الاسم (الفضاء) هو مضاف إليه.

ـ ما الإضافة إذا؟

ـ الإضافة هي إضافة اسم إلى آخر ، فيسمّى الأوّل المضاف والثّاني المضاف إليه.

ـ في الجملة : «يقودها رائد الفضاء ... بقاعدة الانطلاق؟

ـ ما حركة آخر حرف كل من الكلمات (الفضاء ـ القيادة ـ الانطلاق)؟ الكسرة.

ـ كيف يكون المضاف إليه؟

ـ يكون المضاف إليه مجرورا وعلامة جرّه الكسرة الظّاهرة على آخره.

قاعدة عامة :

ـ الإضافة هي نسبة تقع بين اسمين ، فيسمّى الأوّل المضاف والثّاني المضاف إليه.

ـ يكون المضاف إليه مجرورا وعلامة جره الكسرة الظّاهرة على آخره إذا كان اسما مفردا أو جمعا مؤنثا سالما.

مثال : بطاقة التلميذة توزّع غدا.

بطاقة التلميذات توزّع غدا.

وتجرّ بالياء إذا كان مثنى.

مثال : دولابا الدرّاجتين لسليم.

وتجرّ بالياء إذا كان جمعا مذكرا سالما.

مثال : دعاء المظلومين مستجاب.

تمارين تطبيقية :

١ ـ أضع خطّا تحت المضاف وخطّين تحت المضاف إليه :

أعرف صاحب مزرعة يعتني بتربية النّحل. يقطف أقراص الشّهد من قفران النّحل في أيام الخريف. تقود ملكة القفير الجماعة إلى البساتين والحقول خلال فصل الرّبيع وفصل الصيف. يمتصّ النّحل رحيق الأزهار ، ويعود إلى القفران ؛ فتصنع العاملات أقراص الشّمع ، ثمّ تملأ ثقوب الأقراص بالعسل.

٢ ـ أضع المضاف والمضاف إليه من التمرين السابق في عمود واضعا حركة آخر المضاف في عمود ، وحركة آخر المضاف إليه في عمود تابعا المثل.

المضاف والمضاف إليه / حركة المضاف / حركة المضاف إليه

صاحب مزرعة / فتحة / كسرة

٣ ـ إملأ الفراغ بالمضاف إليه المناسب وحرّك آخره.

ـ ذنب ........ طويل.

ـ ربطت بطرف ........ صنّارة.

ـ شربت عصير ......

ـ أصغي إلى شرح ........ في الصّف.

٤ ـ أملأ الفراغ بالمضاف المناسب ، وأحرّك آخر المضاف إليه.

ـ تنضج ....... الأشجار في ...... الصيف.

ـ يركب الفارس على ...... الحصان.

ـ يشتهر البلبل بـ ...... الصّوت.

ـ يفضّل سمير ........ السّلّة.

٥ ـ أضع الأسماء التّاليّة في جمل على أن يكون كل اسم منها مضافا إليه : البيت ؛ المدينة ؛ البحر.

٦ ـ أضع الأسماء التّالية في جمل على أن يكون كلّ منها مضافا :

مديرة ؛ صيّاد ؛ ساحة ؛ صوف.

٧ ـ أعرب الجملتين التاليتين.

ـ تأكل الأسماك حشائش البحر.

ـ وصل سائق السّيارة إلى المدرسة.

إعراب تطبيقي :

يقود الرّائد مركبة الفضاء إلى البحر.

مركبة : مفعول به منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظّاهرة على آخره وهو مضاف.

الفضاء : مضاف إليه مجرور بالكسرة الظّاهرة على آخره.

إلى : حرف جر مبني لا محلّ له من الإعراب.

البحر : اسم مجرور بـ (إلى) وعلامة جرّه الكسرة الظّاهرة على آخره ، والجار والمجرور متعلّقان بفعل (يقود).

الدّرس الثامن عشر :

المعلوم والمجهول ونائب الفاعل

سئل الشيطان كيف أنّه منذ خمسة أيّام كان النّاسك الغالب والشّيطان المغلوب ، واليوم قد عكس الأمر ، فأصبح هو المغلوب والشيطان الغالب ، مع أنّ قوّته لم تتغيّر ؛ فأجاب الشّيطان : منذ خمسة أيّام كان النّاسك يشتغل بإخلاص لله تعالى ، فغلبني ، واليوم أصبح يشتغل لمجرّد الذّهب لنفسه ، فغلبته ، فلتمش في طريق الله للانتصار على الشيطان.

سلسلة مناهل المقدسي

خطّة البحث :

بعد قراءة النص قراءة دقيقة ما ذا نلاحظ؟

نأخذ الجملة التّالية «أجاب الشيطان».

ـ هل عرفنا من فاعل «أجاب»؟

ـ أجل.

ـ من فاعله؟

ـ إنّ فاعله «الشيطان».

ـ ماذا نسمّي الفعل الّذي يعرف فاعله؟

ـ إنّ الفعل الّذي يعرف فاعله يسمّى (الفعل المعلوم).

نأخذ الفعلين الماضيين في الجملتين التاليتين :

غلب الشيطان الناسك ـ غلب النّاسك.

ـ ماذا نلاحظ؟

ـ نلاحظ أنّ حركة الفعل قد تغيّرت.

ـ كيف تمّ التغيير؟

ـ تمّ التغيير بتحويل الفعل المعلوم (غلب) إلى مجهول (غلب) حيث ضمّ الحرف الأوّل وكسر ما قبل الآخر.

هذه القاعدة تطبّق على الفعل الماضي.

لو أخذنا الجملتين التّاليتين لاحظنا الفرق في المضارع

يغلب الشيطان النّاسك ـ يغلب النّاسك.

ـ كيف تحوّل الفعل المضارع المعلوم إلى مجهول؟

تحوّل المضارع المعلوم إلى مجهول بضمّ أوّله وفتح ما قبل الآخر.

ـ أين الفاعل في الجملة الأولى وأين المفعول به؟

ـ الفاعل «الشيطان».

ـ ماذا حلّ محل الفاعل؟

لقد حلّ المفعول به محلّ الفاعل في الجملة المجهولة الفاعل ، إذ ناب عن الفاعل فصار المفعول به نائب فاعل في الجملة بتغيير حركة الآخر من الفتحة إلى الضّمّة.

ـ ما حركة نائب الفاعل الّتي ظهرت على آخره؟

ـ إنّ حركة نائب الفاعل هي الضّمّة.

ـ هل من مشابهة بين إعراب الفاعل ونائب الفاعل؟

ـ إن نائب الفاعل يأخذ أحكام إعراب الفاعل تماما.

ـ كيف يتم إعرابه إذا؟

نائب الفاعل مرفوع دائما.

قاعدة :

ـ الفعل المعلوم هو الفعل الّذي نعلم فاعله.

مثال : غلب الشيطان النّاسك.

ـ الفعل المجهول هو الذي يجهل فاعله.

مثال : غلب الناسك.

ـ نحوّل الفعل الماضي من المعلوم إلى المجهول بكسر ما قبل آخره وضمّ الحرف الأول منه.

مثال : دحرج الولد الحجر ، دحرج الحجر

ـ نحوّل الفعل المضارع المعلوم إلى المجهول بضمّ أوّله وفتح ما قبل آخره.

مثال : يدحرج الولد الحجر ، يدحرج الحجر

ـ ليس للفعل المجهول فاعل بل نائب فاعل مرفوع يأتي بعده ، ويكون اسما ظاهرا أو ضميرا متصلا أو مستترا.

مثال : كتب الفرض ـ يكتب الفرض ـ الدرس يشرح.

ـ لا تختلف علامات رفع نائب الفاعل عن علامات رفع الفاعل. فهو يرفع بالضّمة إذا كان اسما مفردا ، مثال :

كتب الفرض.

يرفع بالألف إذا كان مثنّى.

مثال : كسر الإبريقان.

يرفع بالواو إذا كان جمع مذكر سالما.

مثال : كوفىء المنتصرون.

تمارين تطبيقية :

١ ـ حوّل الأفعال الماضية التّالية من المعلوم إلى المجهول :

قرأ ـ سمع ـ دحرج ـ استقبل ـ ردّد ـ أعلم ـ كوى.

٢ ـ حوّل الأفعال المضارعة التّالية من المعلوم إلى المجهول :

يقرأ ـ يسمع ـ يدحرج ـ يستقبل ـ يردّد ـ يرسل.

٣ ـ حوّل الأفعال ـ المجهولة التّالية إلى أفعال معلومة :

يحكى ـ يقال ـ يقتنى ـ يكوى ـ يشوى.

٤ ـ حوّل الجمل المعلومة إلى جمل مجهولة جاعلا المفعول به نائب فاعل مع ضبط الجملة بعلامات الإعراب :

ـ يقطع الحطّاب الشّجرة.

ـ يشرح المعلّم الدّرس.

ـ تقطف أمّي الأزهار.

ـ كسر فؤاد الإبريق.

٥ ـ أذكر علامة رفع نائب الفاعل في الجمل التّالية :

ـ طرد الكذّاب.

ـ كسر القلم.

ـ كتب الفرض.

ـ يعاقب المجرم.

٦ ـ أعرب الجملتين التّاليتين :

ـ حرث الفلّاح الأرض.

ـ تحرث الأرض.

ـ قطعت الأغصان.

إعراب تطبيقي :

رتّبت المقاعد في القاعة.

رتّبت : فعل ماض للمجهول مبني على الفتح الظّاهر على آخره.

والتاء للتأنيث. حرف مبني لا محلّ له من الإعراب.

المقاعد : نائب فاعل مرفوع بالضّمّة الظّاهرة على آخره.

في : حرف جر مبني لا محلّ له من الإعراب.

القاعة : اسم مجرور بـ (في) وعلامة جرّه الكسرة الظّاهرة في آخره. والجار والمجرور متعلقان بنعت محذوف للمقاعد. والتقدير : ... المقاعد الكائنة في القاعة.

الدّرس التاسع عشر :

الجملة الفعلية

و

الجملة الاسمية

تفتح المدارس أبوابها غدا. يتلاقى الرّفاق من جديد.

قال مروان لأبيه : الكتب مجلّدة بإتقان ، والدّفاتر مرتّبة ، واللّوازم كاملة. أنا ذاهب إلى الفراش. دقّق الوالد في محفظة الكتب. تفحّصت الأمّ ثياب المدرسة. سرّ الوالدان ، ونامت العائلة بانتظار صباح الغد.

خطة البحث :

عرفنا سابقا أنّ الكلمة ثلاثة أقسام.

اسم أو فعل أو حرف.

نأخذ الجمل التّالية من النّص : «تفتح المدارس أبوابها غدا».

«الكتب مجلّدة باتقان» «اللّوازم كاملة» ؛

«دقّق الوالد في محفظة الكتب» ؛

ـ ماذا نجد؟

ـ نجد مجموعة جمل اسميّة وفعلية.

ـ كيف نميّز بين الجمل الاسميّة والفعليّة؟

ـ نميز بينهما من خلال الكلمة الأولى في الجملة ، فإذا كانت اسما فالجملة اسميّة ، وإذا كانت فعلا ، فالجملة فعليّة.

ـ إذا كانت الجملة الفعليّة تبدأ بفعل ، فهل الجملة التّالية فعليّة أم اسميّة : «تفتح المدارس أبوابها»؟

ـ إنّها جملة فعليّة لأنّها ابتدأت بفعل.

ـ ممّ تألّفت هذه الجملة؟

ـ تألّفت من فعل وفاعل ومفعول به.

ـ ممّ تتألف الجملة الفعليّة إذا؟

تتألّف الجملة الفعليّة من ركنين أساسيين الفعل والفاعل ، وما عدا ذلك يسمى فضلة ويأتي لفائدة المعنى.

ـ نأخذ جملة (اللّوازم كاملة) ، فهل شابهت هذه الجملة الأولى؟

ولم؟ لا ، لأنّها ابتدأت بالاسم ولم تبتدىء بالفعل.

ـ إذا ما نوعها؟ (اللّوازم كاملة).

ـ إنّها جملة اسميّة.

ـ لم هي اسميّة؟

ـ لأنّها بدأت باسم وليس فيها فعل.

ـ ماذا نسمّي الاسم المرفوع الّذي تبتدىء به الجملة؟ نسمّيه مبتدأ.

(أنا ذاهب إلى الفراش) أ إسميّة هذه الجملة أم فعليّة؟ ولماذا؟

إنّها جملة إسميّة ، لأنّ كلّ جملة تبدأ بضمير رفع منفصل تكون إسميّة ؛ ويكون الضّمير دائما في محلّ رفع مبتدأ).

ـ ماذا نسّمي الاسم الّذي يلحق المبتدأ ويخبر عنه؟ نسميه خبرا.

ـ ما ركنا الجملة الاسميّة؟

ـ تتألّف الجملة الاسميّة من ركنين أساسيين هما المبتدأ والخبر.

ويرد الكلام بعدهما لفائدة المعنى الذي تمّ بهما.

ـ إذا ما الجملة؟ وما أنواعها؟

قاعدة عامة :

الجملة مجموعة كلمات تفيد معنى تاما. وهي نوعان :

فعليّة واسميّة.

ـ الجملة الفعليّة تتألّف من ركنين أساسيين هما : الفعل والفاعل أو الفعل ونائب الفاعل.

مثال : اشتريت محفظة جلديّة كبيرة.

ـ الجملة الاسمية تتألّف من ركنين أساسيين هما : المبتدأ والخبر ؛ أو الضّمير المنفصل والخبر.

مثال : خالد الفيصل شاعر سعودي ؛ أنت ولد مجتهد.

ما يزيد على الركنين الأساسيين في الجملتين الفعلية والاسمية إنما يرد لفائدة المعنى ...

تمارين تطبيقية :

١ ـ أتمّم الجمل الفعلية التّالية.

ـ رتّب التلميذ .......

ـ ....... المعلّم ........

ـ ......... في الصّفّ بهدوء.

ـ .......... التّلاميذ إلى شرح .......

٢ ـ أتمّم الجمل الاسميّة التّالية :

ـ الرّياضة .......

ـ .......... تفتح أبوابها في مطلع الخريف.

ـ ......... مفيد.

٣ ـ أعط جملة فعليّة من كلمتين ، من ثلاث كلمات ، من أربع كلمات أو أكثر.

٤ ـ أعط جملة اسميّة. من كلمتين ، من ثلاث كلمات أو أكثر.

٥ ـ ميّز الجمل الفعليّة من الجمل الاسميّة ، وعيّن المبتدأ والخبر والفعل فيما يأتي.

ـ الماء رائق.

ـ يشتدّ الحرّ في الصّيف.

ـ يجول التّاجر في البلد.

ـ يسرج الخادم الحصان.

ـ النّوافذ مفتّحة على مصراعيها.

ـ القطّ جائع.

٦ ـ حوّل الجمل الاسميّة إلى جمل فعليّة ، والجمل الفعليّة إلى اسميّة.

ـ الولد نائم.

ـ الكتاب نافع.

ـ أسرع القطار.

ـ البحر هائج.

ـ يضيء المصباح.

ـ يثمر البستان.

الدّرس العشرون :

المبتدأ والخبر

النّملة حشرة صغيرة. ألوانها متعدّدة. وهي نشيطة ، تهتمّ بالمسكن والمؤونة : المسكن تحت الأرض والمؤونة في الدّاخل. والنّمل عدده كثير يعيش جماعات جماعات يتوزّع أفراده الوظائف ، الملكة تحكم القرية.

العاملة تجرّ الحبّ من الحقل ، والعامل يخزنه في الجحر ، والنّملة صبرها طويل ، لذلك تعتبر مثلا في الثّبات.

خطّة البحث :

نأخذ الجملة الآتية من النّص : «النّملة حشرة».

ـ ما الاسم الّذي تبتدىء به هذه الجملة؟ النّملة.

ـ ماذا يسمّى الاسم (النّملة) إذا وقع في أوّل الجملة؟ يسمّى مبتدأ.

ـ ما حركة آخره؟ الضّمّة.

ـ الضّمّة علامة ما ذا؟

ـ الضمّة علامة الرّفع.

إذا ، المبتدأ مرفوع بالضّمّة إذا كان اسما مفردا.

ـ ما الاسم الّذي يخبر عن النّملة؟ حشرة.

ـ ماذا يسمّى الاسم (حشرة)؟ يسمّى خبرا.

ـ ما حركة آخره؟ الضّمّة أيضا.

إذا ، الخبر مرفوع كالمبتدأ إذا كان اسما مفردا.

ـ ما المبتدأ والخبر وما إعرابهما.

المبتدأ اسم مرفوع تبدأ به الجملة الاسميّة ، والخبر اسم مرفوع يتمّم معنى الاسم أو يخبر عنه.

ـ نختار من النّص الجمل التّالية :

الملكة تحكم القرية ـ النمل عدده كثير ـ المؤونة في مكان آمن ـ المسكن تحت الأرض.

في جملة «الملكة تحكم القرية» ، ما الّذي يخبر عن المبتدأ (الملكة)؟

ـ الّذي يخبر عن المبتدأ (الملكة) : «تحكم القرية».

ـ «تحكم القرية» أ كلمة مفردة هي أم جملة؟ جملة.

ـ أ جملة فعليّة هي أم اسميّة؟ جملة فعلية.

ـ أين خبر (الملكة إذا)؟

ـ خبرها جملة فعلية هي (تحكم القرية).

ـ ما الّذي يخبر عن المبتدأ (النمل) في قولنا : النمل عدده كثير؟

ويتمّم معناه؟

ـ الّذي يخبر عن المبتدأ : (عدده كثير).

ـ أ هي كلمة مفردة أم جملة؟ جملة.

ـ أ هذه الجملة اسمية أم فعليّة؟ اسميّة.

ـ ممّ تألّفت هذه الجملة الاسميّة (عدده كثير).